标准流程化SBAR交接班护理管理对ICU护理人员的影响

目的:探讨标准化SBAR交接班护理管理对ICU护理人员的影响。方法:选取2019年12月1日~2021年12月31日在职的21名ICU护理人员,按照工作年限的不同分为管理前(2019年12月1日~2020年11月31日)和管理后(2020年12月1日~2021年12月31日),管理前后各收治45例患者,管理前实施传统护理管理模式,管理后实施标准流程化SBAR交接班护理管理模式;比较管理前后疾病知识掌握情况、交接班质量[采用中文版护士交接班评估量表(NASR)]、护理服务质量、患者护理满意度。结果:管理后,护理人员在护理重点、异常化验结果、存在风险、病情与诊断、治疗方面的疾病知识掌握情况优于管理前(P<0.05);管理后,护理人员在交班的效力与效率、保证合作安全、促进患者参与、护理问题归属清晰方面的交班效果优于管理前(P<0.05);管理后,护理人员在护理安全、药品及物资管理、健康教育、组织管理方面的护理服务质量高于管理前(P<0.05);管理后,患者在解决问题能力、服务态度及意识、护理专业度、护患沟通、责任心、操作技术水平方面的护理满意度得分高于管理前(P<0.05)。结论:对ICU护理人员实施标准流程化SBAR交接班护理管理模式,在强化护理人员对患者疾病掌握程度、提高交接班质量的同时,还利于加强护理人员护理服务能力水平,提高患者及家属满意程度。

SBAR沟通模式交接班联合护理质量指标管理对胆管结石患者护理质量、不良事件及并发症影响

目的探讨标准化沟通(SBAR)模式交接班联合护理质量指标管理在胆管结石患者中的应用效果及护理质量、不良事件及并发症影响。方法选取天津市人民医院2021年1月—2022年12月收治的80例胆管结石患者,应用抽签法分为观察组与对照组,每组各40例。所有患者均采取手术治疗,其中对照组患者实施常规护理,观察组患者在对照组基础上增加SBAR沟通模式交接班联合护理质量指标管理。对比两组患者的护理质量、护理不良事件发生率、护理满意度及术后并发症发生率。结果观察组基础护理、护理态度、护理责任心、风险识别能力、风险防范能力护理质量评分高于对照组(P<0.05);两组注射、口服给药差错、换药、抽血差错、病例书写错误以及执行医嘱不及时等护理不良事件发生率对比差异无统计学意义(P>0.05),观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组患者压疮、感染、静脉血栓等并发症发生率均低于对照组(P<0.05)。结论SBAR沟通模式交接班联合护理质量指标管理针对胆管结石患者应用效果显著,可改善临床护理质量,同时患者护理满意度较高,进一步降低患者术后并发症发生率。

标准流程化SBAR交接班管理对病区护理人员的影响探讨

目的探究基于标准流程化沟通模式(situation background assessment recommendation,SBAR)交接班管理对病区护理人员的影响。方法选取江苏省江阴市青阳医院的35名病区护理人员为研究对象。2023年1—6月实施传统交接班管理,作为对照组,2023年7—12月实施标准流程化SBAR的交接班流程管理,作为观察组。比较两组管理满意度、护理重点与病情诊断评分、交接班质量。结果观察组管理满意度为97.14%(34/35),高于对照组的80.00%(28/35),差异有统计学意义(χ^(2)=5.081,P<0.05)。观察组护理重点评分、病情与诊断评分高于对照组,观察组交接班质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论实施标准流程化SBAR交接班管理,有利于提高护理人员的交接班质量,促进团队协作和沟通效果。

改进多段式SBAR护理交接单对妇科术后病人床边交接班质量及护士自主学习能力的影响

目的:探究改进多段式SBAR护理交接单对妇科术后病人床边交接班质量及护士自主学习能力的影响。方法:采用整群抽样法选取广西壮族自治区柳州市中医医院妇科16名护士为研究对象,采用便利抽样法选取2021年3月—10月收治的60例妇科手术病人设为对照组,2022年3月—10月收治的60例妇科手术病人设为观察组;对照组病人采用传统交接班模式进行护理交接,观察组病人采用改进多段式SBAR护理交接单开展标准化护理交接,采用中文版护士交接班评估量表(NASR)、护士自主学习能力评价量表、中文版病人床边交接班感知量表(PVNC-BR)进行效果评价。结果:两组NASR、护士自主学习能力量表、PVNC-BR各维度评分和总分比较,差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论:改进多段式SBAR护理交接单在妇科术后病人交接班中的应用有助于提高交接班质量,提升护士自主学习能力,提高病人对交接班工作满意度。

标准流程化SBAR交接班护理管理对护理人员的影响

探讨对于护理人员来讲标准流程化SBAR交接班护理管理对其影响。方法 选取2020年2月至2021年2月15名护理人员实施传统护理管理模式为对照组,2021年3月至2022年3月15名护理人员采取标准流程化SBAR交接班护理管理为观察组,对比管理效果。结果 观察组护理人员疾病知识掌握、交接班、服务质量以及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 标准流程化SBAR交接班护理管理可使护理人员对疾病知识更好的掌握,同时提升护理人员护理水平,价值较高。

5G移动护士站系统结合护理白板在护理交接班中的应用

目的探讨应用5G移动护士站系统结合护理白板提高交接班质量的效果。方法制定交接班流程,利用5G移动护士站系统,基于医院信息系统的护理白板显示功能,共同用于护理交接班。比较实施前后护士对患者病情知晓率、交接班遗漏率和交接班时间。结果实施后护士对患者病情知晓率高于实施前(P<0.01),交接班遗漏率比实施前降低(P<0.01),交接班时间比实施前减少(P<0.01)。结论利用5G移动护士站系统结合护理白板改进交接班流程,提高了护士对患者病情知晓率,降低了交接班遗漏率,提高了护理工作质量。

基于SBAR沟通模式的护理管理在老年科护理人员交接班中的应用

目的探讨基于现状、背景、评估、建议(current situation,background,assessment,recommendations,SBAR)沟通模式的护理管理对老年科护理人员交接班的影响。方法选取2021年2月—2023年2月枣庄市精神卫生中心在职的16名老年科护理人员作为观察对象,根据基于SBAR沟通模式的护理管理开展时间分为对照组(开展前,2021年2月—2022年1月)、观察组(开展后,2022年2月—2023年2月),每组43例。对照组采取常规交接管理模式,观察组采取基于SBAR沟通模式的护理管理,且均为同一批护理人员。比较两组对患者病情掌握情况、交接班质量、护理质量、患者护理满意度及交接差错发生率。结果观察组一般资料评分为(9.20±0.23)分、主要病情评分为(9.41±0.17)分、治疗评分为(9.50±0.20)分、专科护理评分为(9.34±0.24)分、异常化验结果评分为(9.52±0.18)分、保证合作安全评分为(92.33±2.02)分、护理问题归属清晰评分为(93.44±2.16)分、交接班效率与效力评分为(91.78±1.32)分、促进患者参与评分为(92.76±2.70)分、护理安全评分为(9.11±0.23)分、健康教育评分为(9.20±0.14)分、药品与物资管理评分为(9.53±0.12)分、组织管理评分为(9.28±0.20)分、解决问题能力评分为(18.60±0.42)分、服务态度评分为(17.90±1.14)分、护理专业度评分为(18.43±0.27)分、护患沟通评分为(19.11±0.16)分、操作技术评分为(17.64±0.56)分、护理责任心评分为(18.22±0.31)分,高于对照组的(8.56±0.38)、(8.60±0.42)、(8.94±0.34)、(8.71±0.22)、(9.02±0.23)、(84.54±4.13)、(86.04±3.88)、(83.56±3.71)、(86.43±3.28)、(8.52±0.31)、(8.64±0.25)、(9.01±0.26)、(8.37±0.52)、(14.33±2.17)、(15.33±1.60)、(15.05±2.26)、(16.70±2.89)、(13.80±2.49)、(14.46±1.43)分;观察组交接差错总发生率为4.65%,低于对照组的18.60%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SBAR沟通模式的护理管理能提升老年科护理人员交接班质量与护理质量,减少交接班差错,获得更高的护理满意度。

焦点循环管理模式在急诊留观室护理交接班质量中的应用

目的:探讨焦点循环管理(FOCUS-PDCA)模式在急诊留观室护理交接班中的应用效果。方法:对2021年4月1日~6月30日急诊留观室患者实施常规交接班,对2021年8月1日~10月31日急诊留观室患者实施FOCUS-PDCA模式,比较干预前后交接班问题发生率、患者交接班耗时、护士对交接班的评价[采用护理交接班评价量表(HES)]、护士专业自我效能感、患者对交接班的评价[采用患者床边交接班感知量表(PVNC-BR)]及满意度。结果:干预后交接班问题发生率低于干预前(P<0.05);干预后交接班耗时短于干预前(P<0.05);干预后HES、专业自我效能感评分均高于干预前(P<0.05)。结论:FOCUS-PDCA模式能有效改善急诊留观室护理交接班质量,提高护士专业自我效能感。

SBAR沟通模式用于神经外科护士交接班管理的效果分析

目的分析在神经外科护士交接班管理中实施SBAR沟通模式的应用效果。方法选取2021年1—12月石门县人民医院的管理人员20名作为研究对象,于2021年1—6月实施常规护士交接班管理(对照组);于2021年7—12月应用SBAR沟通模式交接班管理(观察组),比较两种管理模式的管理效果。结果观察组护士的交接班效果及交接班知识知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科护士交接班管理当中应用SBAR沟通模式的效果显著,值得推广。

电子信息化改良SBAR交接班模式对提高血管外科护理交接班质量的作用

将电子信息化改良SBAR交接班模式与血管外科病情种类及护理工作特点相结合,设计电子信息化改良SBAR交接班表,建立并应用血管外科的危重患者护理交接班模式,以探讨电子信息化改良SBAR交接班模式的应用效果,为提升护理交接班质量、确保患者安全提供一定的参考依据。

SBAR沟通模式在精神科伴躯体性疾病患者护理交接班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在精神科伴躯体性疾病患者护理交接班中的应用效果。方法:采用便利抽样法,将2020年10月至2021年3月实施传统交接班模式的70例精神科伴躯体性疾病患者为对照组,将2021年4月至2021年9月实施SBAR交接班的70例精神科伴躯体性疾病患者为观察组。实施前后共有24名责任护士参与护理交接班,比较实施前后护士对患者病情的掌握情况、交接班评估量表(NASR)得分情况。结果:实施SBAR沟通模式交接班后护士对患者病情掌握情况优于实施前,NASR总分高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式的交接班有利于护士掌握患者的病情,提高护理交接班质量,减少交接问题。

改良SBAR护理交接单在妇科恶性肿瘤病人交接班中的应用

目的:探讨改良SBAR护理交接单在妇科恶性肿瘤病人交接班中的应用效果。方法:选取2021年1月—2021年12月盐城市第一人民医院北区14名护士为对照组,选取盐城市第一人民医院南区11名护士为观察组。对照组采用传统的口头交接班方式,观察组采用改良SBAR护理交接单进行交接班,比较两组护士床边交接班满意度、交接班缺陷发生率和病人对交接班的满意度。结果:观察组护士交班效果优于对照组,病人对交接班的满意度高于对照组;护士交接班缺陷发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇科恶性肿瘤病人交接班中应用改良SBAR护理交接单,可以提升护士和病人对床边交接班的满意度,降低交接班缺陷率的发生,从而提高护理质量。

SBAR沟通模式在I期临床试验病房护理交接班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在I期临床试验病房交接班中的应用效果。方法:选择2021年4月1日—2021年10月31日I期临床试验病房就诊受试者为对照组,2021年11月1日—2022年5月31日I期临床试验病房就诊受试者为观察组,符合纳排标准的12名临床护士为实施对象。对照组采用传统交接班模式交班,观察组采用SBAR交班模式交班,对比两组交接班相关情况。结果:观察组交接班时间短于对照组,交接班质量优于对照组,方案偏离事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式规范了I期临床试验受试者交接班流程,提高了护理工作效率,提高临床试验安全性,降低护理问题发生率,保障了护理质量和护理安全。

SBAR沟通在糖尿病患者可疑夜间低血糖护理管理中的临床应用效果

目的 探析标准化沟通模式(SBAR)在糖尿病患者可疑夜间低血糖护理管理中的临床应用效果。方法 选取2019年8月—2020年8月期间在九江市第一人民医院总院接受治疗的78例糖尿病患者作为研究对象,以随机数字表法分为对照组、观察组,各39例。对照组实施常规护理干预,观察组实施SBAR沟通护理干预,记录2组夜间低血糖发生情况。结果 对照组、观察组夜间低血糖发生率分别为25.65%、5.13%,观察组夜间低血糖发生率较对照组低(P<0.05)。结论 于糖尿病患者可疑夜间低血糖护理管理中实施SBAR沟通干预,可降低患者夜间低血糖发生率。

基于SBAR模式构建多媒体可视标准化交接管理系统及其在手术室护理工作交接中的应用

目的基于SBAR模式构建多媒体可视标准化交接管理系统并应用,分析其提升手术室护理工作交接的效果。方法结合SBAR模式,构建多媒体可视标准化交接管理系统并应用于实践,比较管理系统使用前后的术前交接患者时间、术后交接患者时间、护士交接时间、相关护理不良事件发生率、交接班效果及护士满意度。结果应用管理系统前后术前交接患者时间、术后交接患者时间、护士交接时间、相关护理不良事件发生率、交接班效果及护士满意度均有统计学差异(P<0.05)。结论基于SBAR模式的多媒体可视标准化交接管理系统通过整合数据库,使交接系统信息化、综合化,便于临床信息的高效传递。实际应用中可提升手术室护理交接效果,值得推广。

外科护士交接班管理中SBAR沟通模式的应用价值

目的分析外科护士交接班管理中标准化医护沟通模式(situation-现状、background-背景、assessment-评估、recommendation-建议,SBAR)的应用价值。方法选取2021年1月—2023年1月山东颐养健康集团莱芜中心医院甲乳外科的20名护士为研究对象,在2021年1月—2022年1月期间于交接班中采取常规管理方式为管理前,在2022年2月—2023年1月期间于交接班中采取SBAR沟通模式为管理后,比较管理前后护士的交接班效果、工作差错等情况。结果管理后护士的有效沟通、病情识别、工作压力、护理延迟、工作效率评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后护士的工作差错发生率低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);在护士的沟通质量评估中,管理后护士的各项沟通质量评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论外科护士交接班管理中,采取SBAR沟通模式可以提升沟通效率,正确并快速地完成工作情况的交接,同时也能够为接班护士临床护理工作的展开提供有效参考,减少了工作差错。

SBAR沟通模式在重度颅脑损伤患者护理床边交接班的应用

分析在重度颅脑损伤患者中实施SBAR沟通模式对床边交接班效率以及护理质量的影响。方法 本研究选择了2020年1月~2022年6月49例在盐城市阜宁县人民医院神经外科接受治疗的重度颅脑损伤患者,并将其分为对照组和观察组,前者为实施 SBAR沟通模式前,后者为实施 SBAR沟通模式后的交班方式,统计床边交接班效率以及护理质量。结果 实施 SBAR沟通模式后,NASR各维度以及条目评分均明显比实施SBAR沟通模式前更高(P<0.05)。比较实施SBAR沟通模式前后的护理服务质量,发现除了实施前后的响应性维度方面,差异无统计学意义(P>0.05),其他各项SERVQUAL维度和条目的评分比较,实施SBAR沟通模式后的评分均明显比实施前更高(P<0.05)。结论 SBAR沟通模式对于护理服务的提高和护士交班质量有显著的作用,它可以帮助护理人员监测患者病情,提高护理人员的思维与沟通能力,工作效率以及护理质量也随之提升,更有利于科室护理人员的相互交流,提高整体护理水平。

规范交接班流程在呼吸内科护理管理中的应用研究

分析呼吸内科护理管理中应用规范交接班流程的临床效果。方法 囊括2021.1~2021.12xx医院接诊的呼吸内科患者86例,其中43例开展常规管理(2021.1~6,管理前),另43例开展规范交接班流程管理(2021.7~12,管理后),就两组患者护理质量进行组间比较。结果 管理后护理质量评分、交接班管理质量评分、护理人员对病情掌握状况及护理满意度均高于管理前,差异有意义(P<0.05)。结论 呼吸内科护理管理中应用规范交接班流程具有积极意义,其能有效提升管理质量,为患者提供优质的护理服务。

SBAR沟通模式在ICU重症肺炎患者交接班中的应用

目的 观察SBAR沟通模式在ICU重症肺炎患者交接班中的实际应用改善效果。方法 选取2019年1—3月山东大学齐鲁医院重症监护室60例患者为对照组,5—7月60例患者为观察组。对照组采用山东大学齐鲁医院传统交接班流程;观察组考虑到ICU重症肺炎患者的特点,在基础交接单上融入SBAR模式进行交接班,比较两组ICU护士床旁交接班合格率、护士对交接过程评价与护士自主学习能力。结果 观察组在融合SBAR沟通模式进行交接班后,ICU护士床边交接班合格率、护士对交接过程评价与护理人员自主学习能力较对照组均有显著提升,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在基础交接单上融入SBAR模式进行交接可班明显提高护士床旁交接班合格率与护士对交接过程评价,并提高护理人员的自主学习能力。

SBAR沟通模式结合交接班清单式管理对妇产科护理工作质量的影响

妇产科病房护理工作由于护理对象特殊、工作环境嘈杂、床位周转快等特点,在护理交接班过程中极易出现交接内容重点不突出、患者与物品交接不清等问题,导致妇产科病房护士无法及时、准确地获取患者信息与需求,影响妇产科护理工作质量。