SBAR沟通模式在急诊心脏骤停患者救治管理中的应用效果

目的分析现况-背景-评估-沟通(SBAR)沟通模式在急诊心脏骤停(CA)患者救治管理中的应用效果。方法选取2021年2月至2023年2月接诊的128例CA患者,随机分为I组和K组,每组64例。I组给予常规护理,K组在I组基础上给予SBAR沟通模式,比较2组复苏成功率、血氧饱和度(SaO 2)、收缩压(SBP)、格拉斯哥昏迷量表(GCS)评分、风险事件总发生率、护理满意度。结果K组的复苏成功率为98.44%高于I组的89.06%,差异有统计学意义(P<0.05)。K组复苏0.5 h、1.0 h后的SaO 2、SBP、GCS评分均高于I组(P<0.05)。K组的风险事件总发生率为1.56%,与I组的3.13%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。K组的护理满意度为96.87%高于I组的78.12%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SBAR沟通模式应用到CA急诊救治管理中,可有效提高复苏成功率,减轻昏迷程度,改善患者预后及护患关系,提高急诊救治管理效果,值得参考。

SBAR医生交接班系统的设计与应用探讨

结合医院交接班现状和需求,给出一种以医院信息系统为平台,应用标准化医护沟通模式(Situation Background Assessment Recommendation,SBAR)建立医生交接班系统的设计方案。实践表明,SBAR医生交接班系统的实施,提高了医生的工作效率,降低了差错发生率,提升了医疗质量,对于医院交接班规范管理和信息化建设具有重要的现实意义。

SBAR标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用

[目的]探讨标准化沟通方式(SBAR)标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用效果。[方法]根据SBAR沟通方式建立老年卧床病人标准化床边交班表,规范护理交接班的顺序和内容,在实施SBAR标准化床边交接班前1周及实施半年的最后1周评价交接班质量和科室医护人员对交接班工作的满意度,并统计实施前后的床边交接班时间。[结果]实施半年后,护士交接班质量、科室医护人员对交接班工作的满意度高于实施前,交接班时间短于实施前,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]运用老年卧床病人SBAR标准化床边交接班有助于提升交接班质量和医护人员对交接班工作的满意度,缩短交接班时间。

SBAR标准化沟通模式在重症监护室转出交接中的应用

目的探讨SBAR标准化沟通模式在重症监护室转出交接中的应用。方法选取2014年1—6月在上海交通大学医学院附属第三人民医院需转出重症监护室的患者216例,随机分为对照组和观察组各108例。对照组采用常规模式交接;观察组根据标准化沟通模式制订患者转出交接表格,内容包括生命体征、置管情况、特殊病情与治疗等。比较两组患者转出期间不良事件发生情况及护理书写不完整情况。结果观察组患者在转出交接中不良事件的发生率与护理文件书写不完整情况均少于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。转运前后,两组患者生命体征比较,观察组较对照组平稳,差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准化沟通模式的应用,规范了患者交接流程,提高了转出交接的安全性。

基于SBAR沟通模式的儿科护理交接信息系统开发及应用

目的构建基于SBAR沟通模式的儿科护理交接班信息系统,并评价其在普通病房的应用效果。方法于2019年10月开始构建基于SBAR沟通模式的儿科护理交接班信息系统,并选取2019年7-9月的29名护士共131人次的交接班为对照组,选取2020年10-12月的27名护士共138人次的交接班为观察组。通过交接班质量及护士对该护理交接班满意度来评价信息系统的应用效果。结果护士在背景和评估2方面的交班质量上,观察组明显高于对照组(P<0.05),在现状与建设2方面差异无统计学意义(P>0.05);在满意度方面,除了“在交接班过程中我有机会讨论有关工作量的问题”这一条目2组差异无统计学意义(P>0.05),其他条目观察组均明显优于对照组(P<0.05)。结论基于SBAR沟通模式的儿科护理交接班信息系统有效提高了普通病房的护理交接班质量及护士对交接班工作的满意度,值得临床推广。

SBAR在手术室护理教学早查房中的应用

目的：探讨SBAR（situation-现状、background-背景、assessment-评估、recommendation-建议）在手术室护理教学早查房中的效果。方法依据护生临床实习轮次抓阄确定常规组（偶数轮，A组68人）和SBAR组（奇数轮，B组70人），A组病史汇报采用常规模式，B组采用SBAR模式。使用《手术室实习护生早查房评分标准》对护生病情汇报质量进行考评，并记录汇报时间；护生在第五周填写《沟通效能感自我评价表》，将信息输入excel，并用SPSS 11.0对两组考评结果进行比较，采用卡方检验及t检验分析数据。结果 A组汇报质量考评平均16.74分，B组汇报质量考评平均18.66分，B组平均得分高于A组，对两组≥18分的例数进行比较，结果有统计学意义（P=0.039）。A组护生沟通效能感自我评价平均42.88分，B组护生沟通效能感自我评价平均44.94分，A组平均得分低于B组，二者≥45分例数比较有统计学意义（P=0.010）。A组平均用时（2.42±1.16）min，B组平均用时（2.32±1.21） min。结论运用SBAR有助于提高护生沟通效能感，提升护生病情汇报质量，值得在临床教学中推广。

标准化沟通方式在ICU患者转出交接中的应用

目的探讨"现状-背景-评估-建议"(SBAR)沟通方式作为标准化沟通方式在ICU患者转出交接中的应用效果。方法对2012年1—6月采用传统方式进行患者转出交接的168例ICU患者(对照组)与2012年7—12月采用SBAR标准化沟通方式进行交接的172例患者(观察组)的交接问题发生率、交接耗时、患者满意度方面进行比较。结果观察组患者转出的交接问题发生率6.40%(11/172)明显低于对照组的22.02%(37/168),交接耗时也明显短于对照组,而92.44%患者的满意率明显高于对照组的76.19%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论运用SBAR标准化沟通方式后,规范了患者转出交接的流程,明显降低了患者转出过程的交接问题发生率,提高了护士的沟通能力和患者的满意度。