PBL与SBL教学模式在交通管理专业课教学中的运用

基于问题的学习(PBL)是近年来受到广泛重视的一种教学方式,它激发学生独立地去学习和实践,从而在一些复杂的、有意义的问题情境中,找到自己的知识缺陷并且循序渐进地根据相关内容以及学习者之间的合作来解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力。结合交通管理专业课的特点,研究探讨在专业教学中如何运用PBL+SBL教学模式,以促进学生各方面能力的发展,改进交通管理专业课的教学方法,提高专业课教学质量。

高师院校生物技术专业选修课教改初探

针对目前高师院校生物技术专业选修课教学方面存在的若干问题,将基于问题的教学法(PBL)与基于主题的教学法(SBL)结合,运用到高师院校生物技术专业选修课,以期提高高师院校生物技术专业教学质量和学生综合素质。

新课改背景下高师院校生理学实验教学改革初探

针对目前高师院校生理学实验教学方面存在的若干问题,结合高师院校生物科学专业本科生培养目标,研究探讨在高师院校生理学实验课教学过程中组合运用PBL与SBL教学模式、增设与中学生物学相关生理学探究性实验内容等具体改革措施,促进高师院校生物科学专业学生快速适应新课改要求,提高高师院校生物科学专业生理学实验课教学质量.