“以学生为中心”SDSR模式在临床见习教学中的研究

以学生为中心的教育理念已成为高等医学教育改革的主流方向,传统教学模式已无法满足学生自学能力的培养要求,尝试探索新的教学模式势在必行。SDSR教学模式正是基于以学生为中心理念下的新模式,通过在临床医学见习教学中与传统教学模式进行对比实验研究,从调查问卷及考试成绩等方面可得出SDSR教学模式增加了学生对于主动学习的热情并达到了良好的教学效果,因此该教学模式可在临床医学教学中进一步推广。

SDSR模式提升眼科见习教学质量的研究

SDSR教学特点是以学生的成长和体验为核心,使学生积极参与到临床实践中来。在眼科学见习教学中引入SDSR的教学形式,有效提升了教学质量,培养了学生自学、团队协助的能力,使学生运用实践解决问题。本文拟通过对SDSR教学模式以及传统教学模式进行实验研究以及参照比对,探讨在高等医学教育改革中应用SDSR教学模式对学生学习能力的积极影响。

SDSR教学模式在眼科学见习教学中的实践与应用

目的评估SDSR教学模式在眼科学见习教学中的实践与应用效果。方法选择2014～2015学年第一学期在西安交通大学第一附属医院（以下简称“我院”）见习的2012级四年制护理学专业本科生（16名）作为SDSR教学组，采用SDSR教学；选择采用传统教学的2013～2014学年第一学期在我院见习的2011级四年制护理学专业本科生（19名）作传统教学组。采用KAP法评价授课效果，比较两组的授课效果。结果与传统教学组比较，SDSR教学组学生的学习积极性较高；SDSR教学组学生对教学的满意度[（94．05±4．19）比（80．05±7．19）分）]、知识掌握[（92．00±4．90）比（85．50±7．20）分]和实践技能[（95．00±6．49）比（82．50±5．19）分]均明显优于传统教学组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论SDSR教学模式是眼科学见习教学的有效手段，提升了见习教学质量。

SDSR教学模式在神经病学见习教学中的应用

随着教育体制改革,临床教学以学生被动接收式、＂教师为主型＂的传统教育模式已逐渐被＂以学生为主＂的创新型教育模式所取代。SDSR教学模式是种新型的教学模式,即自学（Selfstudy）-讨论（Discussion）-总结（Summary）-探索（Research）4个阶式的教学组织形式[1],首先让学生自学,之后学生进行讨论,教师进行总结,