SEA T能力模型在医学毕业生行为事件访谈中的运用

目的探索SEAT能力模型及其在行为事件访谈中对胜任力特征分析的应用价值。方法将能力发展划分为描述(State)、解释(Explain)、应用(Apply)、传播(Transfer)4个评价层次,探索性地提出SEAT能力模型,对2018届汕头大学医学院临床医学本科毕业生进行行为事件访谈,并编码分析访谈内容。结果采集病史、运用基本操作技能、更新知识与技能、保持心理健康、与病患方沟通与合作5项能力是医学毕业生的基本胜任力,应用外语、科研与创新能力是鉴别胜任力。结论探索构建的SEAT能力模型运用于行为事件访谈效果较好。