基于SECI理论模型的整本书阅读教学策略

基于SECI理论模型来审视整本书阅读教学的引读、助读、研读、评读各环节,每个环节都涉及动态的知识转换过程。对此,教师要通过创设共享情境,激活新旧联结,促进引读社会化;搭建交流平台,创新话语表达,推动助读外显化;确立研读主题,引导深入交流,确保研读组合化;注重过程评价,输出阅读成果,实现评读内隐化。如此,促进显性知识的传递,挖掘隐性知识,指导学生将知识系统化并内化为自身阅读能力和思维能力。

现代学徒制师徒互动中知识传递与转化的机制解析--基于野中郁次郎SECI理论模型的分析

现代学徒制作为工匠精神传承的重要载体,是将传统学徒培训方式与现代学校教育相结合的一种学校与企业合作式的职业教育制度。"做中学"是现代学徒制的核心要义与精髓所在,其本质是师徒互动过程中知识的传递、转化、共享与创新。基于SECI理论模型对师傅与学徒之间知识传递与转化的机制进行深入分析后提出,应建立知识共享激励补偿机制、知识联盟、学习型组织和师徒实践共同体,以提高师傅与学徒之间知识传递与转化的效率与质量。

SECI模型在半导体显示企业中的研究和创新实践

随着知识经济时代的到来,组织对知识资源的利用要求开始逐渐提高。因此,研究组织内部知识资源的利用以及知识的流动,具有重要的意义。通过研究促进组织内部知识资源利用流动的相关学术文献及产业实践,对知识流转方法进行辨析,提出了基于SECI理论模型的组织知识流转运营方案,并且应用到了京东方的知识管理实践中,取得了良好的效果。此知识流转方案从促进知识流转的角度为组织提供一套切实可行的实施方案,具有重要实践价值。