基于知识创造SECI模型高校数字化学术生态构建研究

知识创造历经社会化、外在化、结合化和内在化四阶段,分析学术生态“四场域”——创始场、会话场、系统场、实践场存在知识创造、知识对话、知识组合、知识转化等壁垒,通过构建系统性数字化高校科研创新体系各组织间知识共享及转化过程的模型,探索以知识创造SECI螺旋提升路径闭环塑造高校数字化学术生态,提升科学研究实用性与品质性,实现高校科研创新水平与区域经济社会耦合发展,从而服务地方经济社会发展。

基于SECI模型的公共图书馆读者活动中知识创造螺旋研究

论文以SECI模型的四大知识转化模式为基础,分析公共图书馆读者活动过程中的知识创造螺旋,以图书馆员、分享嘉宾、参与读者为三大主体,描述活动策划、活动实施和活动评估阶段各主体之间知识转化和创造的映射过程,构建读者活动中知识创造螺旋模型,以期在读者活动中更多关注知识创造,增大读者活动中知识赋能。公共图书馆应完善知识服务机制,加强馆员知识服务意识,重视读者的知识分享,打造互联互通的活动平台,深化读者服务内涵。

量子知识创造(Q-SECI)模型构建及机制初探——基于顿悟学习对SECI模型的一种拓展

在Nonaka等提出的SECI模型基础上,借鉴顿悟学习的心理学研究成果,以量子学习模型作为理论基础,构建了基于顿悟的量子知识创造模型(Q-SECI模型),进而提出知识创造力和知识集成力概念来分析Q-SECI模型知识创造螺旋跃迁机制,并结合企业组织学习的管理实践加以验证与推广。

基于SECI知识创造螺旋的高校图书馆学科服务能力建设研究

针对我国高校图书馆学科服务能力建设在学科馆员及团队建设、学科服务相关的体制机制建设、学科服务平台建设等方面存在的问题和不足,利用SECI知识创造螺旋的相关理论指导其建设,以促进我国高校图书馆学科服务能力的提升。文章具体阐述了SECI知识创造螺旋在增加学科馆员工作技能和经验、健全和完善学科服务相关的体制机制、完善和优化学科服务平台功能等方面的应用,并通过实例进行了说明。

知识联盟中的知识创造机制:BaS-C-SECI模型

针对经典的知识创造过程模型(SECI)存在的不足,提出了"巴系统"的概念,并从组织学习的视角和冲突的特质框架理论出发,建立了知识联盟的知识创造模型——BaS-C-SECI模型,初步揭示了现有理论"黑箱"的内部"奥秘",较好地解决了联盟知识创造的理论模型和实际活动不符的矛盾.

基于SECI的企业内部知识流动过程及螺旋模型

分析了知识的概念、特征、类型和层次结构,阐述了企业内部知识流动过程中的社会化、外化、整合及内化四个阶段,即SECI,构建了基于SECI的企业内部知识流动螺旋模型。

企业中知识创造的SECI模型——绩效、成本与风险分析

企业中进行知识创造的SECI模型是建立在对知识显性与默会二分的基础上的。SECI知识创造螺旋模型的有效实现至少需要满足一系列条件,且知识创造的绩效会因为行业性质、企业规模结构等因素而不同,且差异非常明显。同时,不是所有的知识创造活动都是可行的,知识创造是有成本和风险的。知识创造的成本包括投入的成本、机会成本和时间成本等。正因为知识创造存在成本,相应地,知识创造也就产生了风险的问题。

从知识创造螺旋机理模型论知识挖掘技术

知识已成为关键的企业竞争的经济资源,知识挖掘日益受到重视。本文从知识创造过程的认识论和本体论的角度进行研究,从知识创造的螺旋机理出发,指出了知识挖掘技术在从内隐到外显的知识创造过程中所起的重要作用。从Lotus OA系统构架出发剖析了知识挖掘所涉及的主要技术。

知识创造的SIO-IE模型——对野中郁次郎SECI模型的修正与改进

知识按照其可言说/表达程度的不同构成内隐性-外显性谱,所有的知识都可以在谱图上找到自己适当的位置,通常所说的隐性知识和显性知识分处于谱图的两端。知识创造过程可归结为共同化、融合化和操作化三个阶段的螺旋上升过程,三个阶段都存在知识的内化和外显化。外显化与内化相互依赖、相互促进,从而促使知识不断地增长,最终创造出操作知识和创新知识。

国别文化视角下的企业知识创造研究——对野中郁次郎SECI模型的情境化分析

当今世界已由传统的产品经济快速向知识经济转变,知识成为了驱动企业成长的新动力。如何高效地进行知识创造并将其转化为企业的竞争优势成为学术界和企业界非常关心的问题。本文以野中郁次郎的知识创造模型(SECI模型)为研究对象,通过引入霍夫斯泰德的四个国别文化维度,分析不同文化特征对于SECI模型中四种知识转化模式的影响,比较不同文化下企业知识创造策略的差异,进而对中国企业的知识创造实践提出建议。

现代企业中的知识创造——基于SECI模型的内生动态分析

当今社会企业竞争日益激烈,企业必须通过不断创新来生存与发展。创新需要知识,知识需要创造。SECI模型是基于知识的企业理论中的著名知识创造模型。文章希望通过对该模型的介绍分析,为面临自主创新的中国企业提供一些有益的启示。

企业中知识创造的SECI模型分析

企业中进行知识创造的SECI模型是建立在对知识显性与默会二分的基础上的。SECI知识创造螺旋模型的有效实现至少需要满足一系列条件,且知识创造的绩效会因为行业性质、企业规模结构等因素而不同,且差异非常明显。同时,不是所有的知识创造活动都是可行的,知识创造是有成本和风险的。知识创造的成本包括投入的成本、机会成本和时间成本等。正因为知识创造存在成本,相应地,知识创造也就产生了风险的问题。

组织知识创造理论视域下我国职业教育研究的进路与转向

改革开放以来,虽然我国职业教育研究已取得突出成就,但仍要不断加强元研究以提高职业教育研究质量。基于组织知识创造理论对职业教育研究进行分析,建立职业教育学科、坚持学科发展路径,与实践同频共振、关注职业教育问题,保持开放姿态、维持多样性发展是我国职业教育研究得以发展壮大的逻辑进路。未来我国职业教育研究需要关注微观实践、走向设计研究,加强交流对话、提升成果可对话性,明确学科边界、推动职业教育学科建设,从而进一步提升职业教育研究的知识创造力。

SECI知识创造模型在《成本会计学》教学中的应用

《成本会计学》是会计学专业的重点课程,在教学中普遍重视企业生产成本的计算,但是从现状来看,传统的教学模式与现在的会计人才的教育要求存在一定的差距,因此本文从SECI视角提出构建《成本会计学》课程的教学模式,通过知识的"获取、存储、共享及再利用"四个环节,展现了知识由隐性到显性再到隐性的这一过程,即SECI过程。可以看到,SECI知识创造模型应用于《成本会计学》课程的课堂教学,不仅能提高学生的自主学习积极性和学习效率,也能促进教师教学水平的提高,对课堂教学质量也将产生积极的影响。

基于IDE—SECI模型的图书馆知识创造和转化

创造知识已经成为知识经济时代社会生产力发展的重要因素，图书馆是实施知识管理和创造知识的理想组织。本文在介绍知识创造的IDE—SECI模型的基础上，重点探讨由外部知识输入而引导的基于IDE—SECI模型图书馆知识创造和转化实现过程，并给予了现实举例说明。

基于SECI模型的知识创造与金融产品创新机制研究

金融产品创新是商业银行保持竞争优势、顺利实现转型、参与国际竞争的必要条件。本文在对知识创造过程、金融产品创新影响因素以及知识管理技术等相关研究进行系统梳理,选择Nonaka的SECI知识创造模型作为重要理论基础,探索知识创造过程和知识管理系统对商业银行金融产品创新能力的影响机制,分析了知识创造过程中的社会化、外化综合化和内化四个维度在商业银行中的具体活动和特征,通过影响银行的流程和业务行为,从而对金融产品创新能力提升产生积极的推动作用。同时,系统分析商业银行中知识管理系统对知识创造过程上述四个维度有直接的支撑作用,同时会利用知识创造过程会间接的影响金融创新能力提升。另外,知识管理系统也会对商业银行的金融创新能力有直接的支撑作用,从知识管理视角分析完善商业银行产品创新理论,为商业银行创新能力提升提供理论指导和实践参考。

基于SECI模型的组织知识进化过程及条件

以知识创造的SECI模型为原型,提出知识进化的核心内容与概念模型。在对"选择-重组-突变"的生物进化机理进行分析的基础上,以核心竞争优势为衡量标准改进现有的知识进化数学表达式,并选择一汽大众为对象进行实证研究。研究结果表明:知识的重组和突变是知识发生进化的根本原因;以提高核心竞争优势为目的,知识进化需要满足知识型员工的招聘、知识型员工的贡献率及组织变革3个条件,同时要求组织正确选择知识的输入端并妥善处理知识进化的过程。

知识经济视角下的产业集群螺旋型知识共享模型研究

螺旋型知识共享是基于SECI模型的扩展。在知识经济背景下,产业集群经过"隐性—显性—隐性"的知识螺旋,前后衔接,实现知识由低级向高级的变化,最终实现知识共享与创新的螺旋式上升。螺旋型知识共享表现出多维演进、螺旋上升、合作竞争、协同创新等特点。螺旋型知识共享的可能性主要基于知识的非对称性、资本性、时效性等特性,而知识价值链的存在夯实了螺旋型知识共享的客观基础。基于知识经济的产业集群螺旋型知识共享需要强化知识吸纳、转化、创造、扩散、应用等运行过程。

图书馆知识管理SECI模型探讨

本文从图书馆的本质为公共知识管理出发,把企业知识管理经典理论SECI模型引入图书馆,并对图书馆的知识管理进行分析,得到启示。

组织知识创造过程及能力开发模型研究

详细分析了组织知识创造的SECI螺旋上升过程及其与知识创造能力的关系,在此基础上,提出了以组织知识创造战略为导向,以开放式知识管理数据库系统为基础,由个体知识创造能力开发循环和组织支撑环境组成的组织知识创造能力开发模型。