SECI螺旋的知识量和知识水平研究

通过深入学习和分析野中等学者的研究成果,本文提出SECI螺旋半径表示知识量,高度表示知识水平的观点。在此基础上,本文对SEC"I四化"过程中知识量和知识水平各自的变化情况进行了详细的探讨,得到社会化和内在化过程实现知识量的增加,外在化过程实现知识水平的提高,组合化过程既有知识量的增加又有知识水平的提高的结论,同时指出了知识量和知识水平之间的相互关系。

SECI在ERP实施中的应用研究

本文详细分析了ERP系统在企业内的实施过程、ERP实施各方所具备的知识在相互之间流动的过程及其影响因素,对知识转移所面临的困难和知识转移的方式进行了研究。通过对SECI知识螺旋模型的研究,分析了该模型在ERP实施过程中的应用实践,提出了一些方法和途径以提高ERP相关知识在实施各方之间转移的效率,从而达到ERP相关知识能够在实施各方之间快速、高效地流动的目的。

以知识螺旋模型化解批判的地域主义的矛盾——批判与评价的三个层次

批判的地域主义一方面被视为在替代了后现代建筑的同时拯救了现代建筑,而另一方面因为其理论的内部矛盾而受到批判,问题的实质集中在批判和评价的方法上,集中在传统批判坚持明确知识而忽视默会知识,应用知识螺旋模型来重新看待这些矛盾,可以发现建立在实践和不断反思过程中的批判与评价的三个层次能够消除这些这些矛盾,从而让批判的地域主义恢复它应有的理论位置。

组织知识创造障碍分析及综合系统研究

在对相关理论进行研究的基础上,介绍了Nonaka的SECI知识创造螺旋模型,并从本体论角度分析了组织知识创造的四种障碍,即个体方面、群体方面、组织方面和组织之间的障碍,最后提出了克服障碍的组织知识创造综合系统。