SEIC知识管理模型对师范生教育实践能力养成的启示

师范生教育实践能力的养成不能只重视学科教育学的学习而忽视了民间教育学的学习。教育实践能力的特点决定了民间教育学在其养成中具有重要作用。在师范教育中统合管理民间教育知识和学科教育知识,有利于师范生教育实践能力的养成。SEIC知识创新模型为教育知识管理提供了管理模型。依据这一模型,在原有实习制度的前提下,以循习制度作为补充,较好地沟通了教育生活和教育理论的疆界,发展完善了师范生教育实践能力培养的机制。

企业知识管理中的知识创新机理分析

知识创新的效率和有效性直接影响着企业知识管理(KM)的实施效果。通过改进后的SECI模型对KM中的知识创新机理进行了深入的分析与探讨,并提出了相应的管理策略,以指导企业KM的具体实施过程。