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SCTM对腰椎管狭窄症的影像病理学研究 被引量:3
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作者 唐志伟 陈双 +2 位作者 陈德基 陈洁兰 李树欣 《现代临床医学生物工程学杂志》 2001年第2期87-89,共3页
目的 探讨螺旋CT椎管造影 (SCTM)成像技术及临床应用价值 .方法 对 42例腰椎管狭窄症患者进行螺旋CT椎管造影检查 ,图像经计算机多平面重建软件处理 .结果 在 42例患者中 ,椎间盘病变 2 7例 ,先天性骨性椎管狭窄 2例 ,椎体后缘增生骨... 目的 探讨螺旋CT椎管造影 (SCTM)成像技术及临床应用价值 .方法 对 42例腰椎管狭窄症患者进行螺旋CT椎管造影检查 ,图像经计算机多平面重建软件处理 .结果 在 42例患者中 ,椎间盘病变 2 7例 ,先天性骨性椎管狭窄 2例 ,椎体后缘增生骨刺 2例 ,椎体滑脱 5例 ,黄韧带肥厚 3例 ,椎间盘突出术后及疤痕增生 3例 .全部病例均行手术治疗并证实 .后处理多平面重建图像能提供不同平面、多角度、多方位的任意轴面 (直面、曲面 )影像 ,突出显示椎管内蛛网膜下腔及脊神经根的形态、结构、位置及其连续性改变 .结论 SCTM -MPR能全面地清晰显示受检段脊柱及椎管内各解剖层次及其病理改变 ,提高病变定位及定性的准确性 。 展开更多
关键词 X线计算机断层摄影术 setm 腰椎管狭窄症 椎管造影术 图像处理 MPR
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骨髓间充质干细胞与去抗原牛松质骨复合体在大鼠体内的成骨作用 被引量:1
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作者 范红旗 刘振旗 +3 位作者 孙辉生 吴清华 沙永顺 孙赓 《华北国防医药》 2007年第2期3-5,F0002,共4页
目的:观察复方接骨中药含药血清培养诱导的骨髓间充质干细胞(MSC)与去抗原牛松质骨(BCB)复合体在大鼠体内的成骨作用。方法:取3月龄的雄性SD大鼠32只随机分为实验组与对照组,实验组将含药血清培养诱导的骨髓MSC-BCB复合体种植于大鼠皮下... 目的:观察复方接骨中药含药血清培养诱导的骨髓间充质干细胞(MSC)与去抗原牛松质骨(BCB)复合体在大鼠体内的成骨作用。方法:取3月龄的雄性SD大鼠32只随机分为实验组与对照组,实验组将含药血清培养诱导的骨髓MSC-BCB复合体种植于大鼠皮下,对照组将单纯BCB直接种植于大鼠皮下。实验组与对照组分别于术后14和28 d各取出8个植入物。取每个植入物的一半于4%多聚甲醛溶液固定,石蜡包埋后切片,行HE染色,光镜下观察。另一半定量后匀浆,麦胚凝集沉淀法测定骨源性碱性磷酸酶(BALP)活性。结果:实验组植入物术后14 d光镜下见大量成骨细胞附于BCB骨小梁表面,术后28 d大量软骨腺泡形成。对照组成骨细胞数量较少,骨小梁间隙仅见纤维组织,未见新骨发生。同期实验组BALP活性显著高于对照组(P<0.05)。结论:复方接骨中药含药血清体外诱导的骨髓MSC-BCB复合体具有体内成骨作用。 展开更多
关键词 间质干细胞 去抗原牛松质骨 中草药 成骨细胞 中药药理学 大鼠
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基于STEM教育的小学科学教学设计研究——以“斜面的作用”为例 被引量:6
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作者 黄威龙 白欣 《科教导刊》 2019年第15期123-125,共3页
STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科的简称,强调学科的交叉融合而不是简单的组合,探索STEM教育在教学领域的实际应用模式对教育适应现代化建设具有重要的意义。文章从STEM教育... STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科的简称,强调学科的交叉融合而不是简单的组合,探索STEM教育在教学领域的实际应用模式对教育适应现代化建设具有重要的意义。文章从STEM教育的理念和小学生的思维认知发展出发,基于STEM教育设计了符合小学科学课堂的教学模式,并以六年级上册“斜面的作用”为例,较为详细的展示了设计的教学过程。 展开更多
关键词 STEM教育 小学科学 斜面运动
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STEM教育的本土理解——基于NVivo11对52位STEM教师的质性分析 被引量:17
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作者 彭敏 朱德全 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期60-65,共6页
通过对我国52位STEM教师的质性分析,得出四个发现:一是教师对STEM教育本质的理解呈现出两种取向,即"教学取向"和"学科取向";二是多数教师认为STEM学科之间关系密切,但对于不同学科在STEM教育中的作用、地位及相互... 通过对我国52位STEM教师的质性分析,得出四个发现:一是教师对STEM教育本质的理解呈现出两种取向,即"教学取向"和"学科取向";二是多数教师认为STEM学科之间关系密切,但对于不同学科在STEM教育中的作用、地位及相互关系的理解各执一词;三是STEM教育的价值潜能体现于增强国家实力与促进个体发展;四是实施STEM教育面临着缺少课程资源、评价体系难确定、硬件设施欠缺、教师专业能力不足等多重挑战。 展开更多
关键词 STEM教育 STEM教师 本土理解
原文传递
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