视觉运动Simon效应和认知Simon效应的影响因素及机制

Simon效应是指与反应要求无关的刺激位置和反应位置在同侧时,个体反应更快更准确的现象。对于Simon效应的产生机制,大多数研究者认为,在不同实验情境中获得的Simon效应有共同的产生机制。但是,越来越多的证据显示,在刺激形式、排列方式、刺激—反应规则以及反应方式等因素的影响下,存在两种不同性质的Simon效应,即视觉运动Simon效应和认知Simon效应。视觉运动Simon效应源于刺激位置自动激活其同侧反应所产生的影响,认知Simon效应源于转译生成的编码间的相互干扰,两者分别与背侧通路和腹侧通路的加工有关。

Go/No-Go范式中非反应手状态对Simon效应性质的影响

采用go/no-go范式改进的Simon任务来考察非反应手的状念对Simon效应性质的影响。结果发现:实验一要求非反应手放在除了反应键盘和桌面之外的任何位置,不会产生Simon效应;实验二要求非反应手放在桌面的固定位置,产生的Simon效应随反应时增大而减小,即视觉运动Simon效应;实验三要求非反应手放在固定的非反应键上,产生的Simon效应却随反应时增大而增大,即认知Simon效应。这说明非反应手状态能影响Simon效应的性质。

国外关于Simon效应及其反转现象的研究述评

刺激-反应相容性是心理学的一个重要研究领域,Simon效应是一种典型的空间刺激-反应相容性现象。本文结合实证研究回顾了近年来国外关于此现象的研究,阐释了Simon效应的传统解释及其反转现象的逻辑再编码及显示-控制排列对应性假说等观点,分析了关于Simon效应的发生阶段及其本质问题的某些争论。最后尝试从空间注意以及电生理等角度来揭示此现象的作用机制。

三维空间中视觉空间返回抑制对Simon效应的影响

通过虚拟现实技术构建虚拟三维场景,采用视觉空间返回抑制范式与Simon任务的变式相结合,操纵了目标深度、线索有效性以及空间一致性三个变量,考察三维空间深度位置上视觉空间返回抑制如何影响任务无关的反应表征(Simon效应)。结果发现,(1)三维空间深度位置上存在基于空间的返回抑制效应,且空间返回抑制效应会削减Simon效应;(2)目标出现在远处空间时,线索化条件下的Simon效应显著大于非线索化条件下的Simon效应;(3)目标出现在近处空间时,线索化条件与非线索化条件下的Simon效应之间无显著差异。研究表明,空间返回抑制并不是"深度盲",且目标的空间位置会对空间返回抑制与Simon效应的交互关系产生影响。

Simon效应及其反转现象作用机制的研究

研究运用任务干扰的实验范式,试图从探讨刺激出现的空间位置与反应效果之间的关系来推测Simon效应及其反转现象的作用机制。结果表明:(1)当相关刺激-反应匹配不相容时,颜色刺激在左、右位置呈现,当明显标记反应键时,出现Simon效应的反转。(2)当手指遮住反应键的标记时,没有反转。(3)当颜色刺激在中央位置,声音在左、右耳发生时,没有反转。说明显示-控制排列对应性是产生Simon效应反转的最重要因素,逻辑再编码只起到次要的作用。

基于物体的注意对Simon效应的调节

本研究采用双长方形框范式的变式将注意分离为基于空间和基于物体的注意,在此基础上探讨了注意对Simon效应的调节是否由基于物体的注意引起。结果发现,当长方形框水平排列时在基于物体的注意条件下Simon效应增大,而当长方形框垂直排列时在基于物体的注意条件下Simon效应没有显著变化。这表明,在长方形框水平排列时基于物体的注意可以调节Simon效应。实验结果部分支持了动态版的参照编码假设和物体文件整合假设。

Simon效应源于反应选择阶段：基于知觉负荷对Simon效应的影响

将Simon任务与知觉负荷任务的视觉搜索范式相结合,通过比较高低负荷条件下Simon效应的大小,探讨Simon效应的产生是否与刺激鉴别阶段有关.实验一的刺激为颜色,实验二的刺激为字母.两个实验的结果均显示,高负荷条件和低负荷条件下的Simon效应差异并不显著,表明Simon效应的产生与刺激鉴别阶段的加工无关,同时也说明无关刺激位置的编码是自动激活的.

语音反应方式下情绪效价对空间Simon效应的影响

通过3个实验考察语音反应方式下情绪效价对空间Simon效应的影响。实验1采用空间Simon任务范式考察语音反应方式下空间Simon效应的存在;实验2增加刺激的情绪效价维度,采用同样任务考察无关情绪效价对空间Simon效应的影响;实验3在实验2基础上进一步探讨当情绪效价为相关维度时对空间Simon效应的影响。研究结果表明:语音反应方式下,只有当情绪效价为相关维度时,才会对空间Simon效应产生影响,且该影响主要表现在积极效价对认知控制的促进作用而导致空间Simon效应减小或消失,此结果与极性编码一致性假说一致,也拓宽了躯体特异性假说,扩展了以往对情绪影响空间认知的理解。

Simon效应反转现象的理论述评

Simon效应反转现象是心理学领域的重要研究课题。文章回顾了近年来国内外对于Simon效应反转现象的研究,对主要的理论观点即逻辑再编码说、显示-控制排列对应性观点和双重加工说进行了分析和评述,并提出了一些研究建议。

关于Simon效应现象的研究综述

Simon效应是指当所要反应的刺激呈现在左边,而如果反应的位置刚好也在左边的话,其反应时要快于刺激呈现在右边。Simon和他的同事首先发现了这个现象,并进行了一系列相关性的研究,引发了其他学者研究的乐趣,由此,提出了解释Simon效应的注意理论、参照编码理论和维度重合理论。随着研究的深入,Simon效应的研究不仅仅有其理论的扩展,还将运用到其他领域。

联合Simon效应：现状、影响因素与理论解释

联合Simon效应是一种空间刺激–反应相容性效应,它出现在当两个参与者完成Simon任务的互补成分时。该效应被认为是反映自我–他人整合程度的一个有效指标。影响此现象的因素主要包括社会和非社会因素。社会促进理论、共同表征理论、空间反应编码理论和参照编码理论对该效应作出了解释。未来关于联合Simon效应的研究需深入探讨其影响因素以及脑机制,并进一步完善理论解释。

Simon效应对空间-数字反应编码联合效应的抑制作用

采用Simon效应研究范式,以阿拉伯数字为实验材料,三个实验分别要求被试判断呈现数字的空间位置、颜色和大小,系统考察Simon效应、空间-数字反应编码联合效应的加工特点以及两者之间的关系。结果发现:(1)三个实验中,不管采用何种判断标准,被试总是对左侧的数字按左键反应更快,对右侧的数字按右键反应更快,数字加工中出现Simon效应;而对不同大小的数字按左键和按右键的反应时差异均不显著,数字加工中均未出现SNARC效应。(2)Simon效应和SNARC效应不同质,两者的加工机制也互不相同,而且Simon效应对SNARC效应具有抑制作用。(3)Simon效应与SNARC效应相比,Simon效应相对更稳固,SNARC效应则相对更灵活,易受知觉信息变化的影响。

Simon效应的近红外研究

该研究采用近红外成像技术，以30名大学生为被试，旨在验证近红外技术对于探讨反应层面冲突控制神经机制的有效性．实验过程中，要求被试按键判断计算机屏幕上出现的颜色块的颜色，包含2个实验条件：不一致条件（刺激颜色对应的按键位置和刺激出现的位置不同）和一致条件（刺激颜色对应的按键位置和刺激出现的位置相同）．结果发现，不一致条件的反应时显著长于一致条件的反应时，说明被试需要更多的时间抑制冲突．此外，氧合血红蛋白浓度（HBO）的变化在刺激出现后9～12s时达到最高值．在此时间段内对Simon效应和HBO在两条件之间的差异进行相关分析。发现在9～10s时额叶左侧的HBO差值与Simon效应有统计学意义（P〈O．05）；在11～12s时额叶左侧和额中右侧的HBO差值也与Simon效应有统计学意义（P〈O．05）．这说明额叶与个体冲突控制能力有着显著相关，验证了近红外技术对于探讨冲突控制神经机制的有效性．

人际情境对幼儿联合Simon效应的影响机制

联合Simon效应是考察幼儿共同表征能力的一个有效指标,本研究采用联合Simon任务范式通过两个实验考察幼儿联合Simon效应稳定产生的年龄阶段以及不同人际情境对该效应的影响机制。实验1首先以3个年龄段幼儿为研究对象来考察幼儿联合Simon效应产生的年龄阶段,以揭示共同表征能力的发生发展趋势。实验2在实验1基础上以出现稳定联合Simon效应的5岁幼儿为研究对象,进一步考察该能力水平是否受到人际情境的影响及背后的机制。结果表明,与3岁相比,4岁幼儿开始出现联合Simon效应,但尚不稳定,5岁幼儿的联合Simon效应达到更加稳定水平;不同人际情境对幼儿的共同表征能力产生影响,相较合作情境,竞争情境对幼儿联合行动的共同表征能力有抑制作用。本研究结果很好地支持了参考编码理论,并拓宽了对共同表征理论的理解。

非空间性Simon效应及其作用机制——Simon效应研究新进展

本文主要探究了Simon效应最新研究——非空间性Simon效应,并尝试用双重线性模型、维度重合理论、参考编码假说等标准Simon效应理论解释其作用机制。同时分析了Simon效应反转现象,并思考和讨论非空间性Simon效应的反转现象。

基于注意模块容量理论视域下材料匹配性对Simon稀释效应的影响探新

已有研究发现Simon兼容性效应会出现稀释效应,即当呈现分心物时,同时一种稀释物时,被试反应时会再次变快,错误率会重新下降的现象。而且,分心物与稀释物材料性质一致时,这种效应更强。本研究在此基础上更新了刺激材料在水平方向上的呈现方式,进一步探究材料匹配性对Simon稀释效应的影响。研究在水平维度上采用3(稀释物条件:没有稀释物、符号稀释物、文字稀释物)x 2(兼容性:兼容和不兼容)的多因素重复测量设计。结果证实了无论何种类型的稀释物均可以发挥稀释作用,但是,当稀释物与分析物在材料性质上相匹配时,这种效应倾向更加明显,故更为符合注意模块容量理论。

基于客体的空间一致性效应：功能可见性或空间位置编码？

采用空间Simon任务范式,考察基于客体空间一致性效应到底是手柄的功能可见性引起,还是其空间位置编码导致。实验1采用Pellicano等(2010)研究中的带手柄电筒,要求被试完成与抓握功能相关的形状判断任务,结果表明,唯有当电筒开时,被试产生了基于客体的空间一致性效应。实验2去除电筒可抓握的手柄,发现无论电筒开或关,均出现了更大的基于客体空间一致性效应。上述结果与空间编码假说一致,表明空间位置编码是产生基于客体空间一致性效应的原因。

基于选择反应的学习迁移效应:从个人情境到社会情境

先前习得的空间不相容联结可以减少、消除甚至反转Simon效应,这种现象被称为学习迁移效应。研究者已经在个人情境和社会情境中发现一些影响学习迁移效应的因素,并提出短时记忆联结解释、自下而上的启动机制和反应对立策略等相关解释。未来研究需要澄清刺激?反应迁移的双向性以及学习迁移效应的认知神经机制和发展路径。

情绪对联合行动中共同表征能力的影响机制

采用联合Simon任务通过3个实验探究不同情绪维度对联合任务中共同表征能力的影响机制。实验1a、1b分别考察在高、低唤醒度条件下不同效价对个体共同表征能力的影响;实验2在此基础上进一步探索动机维度在其中的作用。结果发现:无论效价高低,高唤醒度都是提高个体共同表征能力的关键因素,且动机强度在其中起一定调节作用;而在低唤醒度条件下,高效价会起一定补偿作用。上述结果很好地支持了参照编码假说,也澄清了情绪不同维度对联合动作表征的影响机制。

早期阿尔茨海默病患者的视空间注意和应答损害研究

目的探讨轻度阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)患者在空间Simon任务中的冲突解决能力,进一步理解AD患者的注意机制、反应选择及认知加工过程。方法采用实验法研究。实验采用3(空间反应一致性:一致、不一致、中性)×2(组别:正常老年组、轻度AD患者组)的混合实验设计,组别为被试间变量。每个被试需完成160个试次。分析反应时、错误率,并比较两组的Simon效应。结果反应时的方差分析显示:组别主效应显著(P<0.01),空间反应一致性主效应显著(P<0.01),组别和空间反应一致性的交互作用显著(P<0.01);比例分数的空间反应一致性主效应显著(P<0.01),组别主效应不显著,空间反应一致性和组别交互作用不显著;轻度AD患者组Simon效应量显著大于正常老年组;错误率的组别主效应显著(P<0.05),空间反应一致性主效应显著(P<0.01),交互作用不显著。结论轻度AD患者较正常老年对照组表现出冲突解决能力的下降,但是当任务难度较低时,轻度AD患者主要表现为总体加工速度的下降,而不表现出特异的抑制损伤;当所需的注意资源增加时,轻度AD患者才表现出抑制损伤。