SMART教学策略在小学英语听说课中的运用

听说课是小学英语课堂教学的重要组成部分,是培养小学生英语学科核心素养的重要途径。将SMART教学策略融入小学英语听说课的教学中,通过设计课前任务单,培养自主学习能力,唤醒旧知;分析重难点,由易到难,层层深入;分层设计课堂活动,因材施教,让每个学生都有用武之地;丰富知识呈现方式,挖掘潜能,切实提高学习效率,从而培养学生英语学科核心素养。

移动端上的SMART英语教学

教育信息化2.0时代背景下，以移动端APP应用为切入口，结合实例探讨应用 信息技术实现自我导向、激励性、适应性、资源丰富、技术植入的英语智慧化（SMART）教学。

SMART五步教学法在高中英语写作中的运用

高中英语写作教学是教学的重要内容,也是教学中的难点之一。SMART五步教学法是一种新型的写作教学法,通过将写作过程拆分为若干环节,引导学生探索英语写作的过程,从而提高学生英语书面表达水平,对于提高高中英语写作教学水平有着重要的意义。

基于SMART五步教学法在中职英语写作课堂中的应用研究

SMART五步教学法诞生于教学实践的长期探索,是中职学生写作课堂教学法中不错的选择。这种教学方法,丰富课堂内容的同时,还改善了教师无内容可讲、学生精神懒散的课堂窘境。形成教师引导,学生探索的写作课堂新模式。以多种记忆策略的谋求和教学技巧多样化的运用,最终完成英语正确写作思维方式的训练。为提练英语写作架构、句型以及语法等内容质量的保证,起到促进引导作用。

新时代英语科目高等教育的转型与发展研究

传统的工业的批量规模化方式,在培养大学生的专业性人才方面,基本很难达到眼下社会的进步需要和新时代——数字时代的媒体素养。中国的高等教育正在与时俱进,不断完善,努力将义务教育之后的最终目标放在培养和造就创造性的复合型人才方面,这不仅符合我国基础产业的发展,也衔接了高端制造业的蓬勃发展,更为未来创新动能产业的强大打下了坚实基础,国家对于新型人才的渴望与实际需求也在不断加强,教育是国之大计,当代教育需要聚焦创造性的复合型人才,不仅要有必备的品格、跨文化以及跨学科的价值观和关键的能力,比如,创新能力,而且还需要具备国家发展需要的各行各业专业型人才,特别是具有时代印记的人才。

ESP教学大纲的有效设计与实施

本文结合ESP课程教学的主要特点,阐述教学大纲中教学目标、教学内容和教学评估等主要要素的作用和设计要求。设计ESP教学大纲时需遵循SMART原则确定教学目标,利用语言能力和专业能力的分级工具进行教学内容的选择和分类,并设计多样化的ESP课程评估策略。采用这样的大纲,可以对ESP课程设计与实施具有以下启示:(1)明确ESP课程的目的性;(2)增加ESP课程在实施过程中的透明性;(3)促进ESP教师的职业发展,从而实现国内ESP课程在需求分析和教学实施之间的动态平衡,取得更优化的教学效果。