输出理论驱动下的Smrt英语听说实践新模式

现在应用型本科学生英语水平普遍不高,尤其学生英语听说能力更弱,但现在应用型本科人才培养目标是培养应用型高级技术人才,现在很多职业岗位对学生的英语能力有一定要求,尤其英语的听说能力。在互联网+时代,为smrt英语在高校英语教学中实施提供了基本保障,教师采用输出理论在Smrt英语听说实践中的英语,对提高学生的英语听说能力起到重要作用。本论文从不同方面阐述输出理论驱动下的Smrt英语听说实践新模式,希望为研究应用型本科院校学生英语听说实践模式的专家和学者提供理论参考依据。

利用SMRT英语互联网教学平台构建大学英语听说新模式

英语听说能力是大学英语的重要能力。在互联网+时代,传统的听说教学模式已经不适合现代学生发展的需要智能手机的普及,利用网络教学平台进行学生英语听说训练,对提高学生英语听说能力起到重要作用。主要从SMRT英语互联网教学平台的基本结构及应用优势、建立大学英语听说新模式的要点、利用SMRT英语互联网教学平台构建大学英语听说新模式阐述利用SMRT英语互联网教学平台构建大学英语听说新模式。

Smrt英语教学项目特色——以哈尔滨广厦学院为例

Smrt教学法首创于加拿大,是一种基于互联网的、整合电脑与手机等多种终端的英语学习软件。Smrt对学习者英语学习的技能和语言掌握发挥了积极的推进作用。目前,Smrt已经被应用到世界多个国家的培训机构及学校,并受到师生们的广泛欢迎。2016年7月,Smrt教育公司委派教师Elana Palmer和Steve Castle来到广厦学院,揭开了广厦学院大学英语教学改革尝试的新篇章。尤其是结合Smrt英语教学改革提出了基于Smrt英语教学平台的大学英语课程模式的设计,不但推动了大学英语教学改革的新方式还能有效提高学生的学习积极性,尤其是对学生听说能力的提高有着重要的促进作用。

基于语言应用的基层院校SMRT英语教学模式建构

本文针对大学英语教学现状,试图以语言输入输出理论为指导,借助于SMRT英语教学系统,在语言多媒体教室,创立九个步骤的英语语言应用教学模式,通过大量、多形式演练,达到全面提高大学生语言综合应用能力的目标。

基于Smrt英语教学平台的“多维交互层级式大学英语教学体系”构建——以哈尔滨广厦学院为例

随着大学英语教学改革的深入以及移动学习的推崇,如何利用互联网技术和资源,创设新的教学理念、构建新型的大学英语课堂,成为我们亟待解决的问题。通过近两年来Smrt英语教学平台的使用以及不断的探索和实践,本文来探讨'多维交互层级式大学英语教学体系'的构建。

利用SMRT英语互联网教学平台构建大学英语听说新模式

当前随着网络技术和通讯技术的不断发展和普及,各种智能移动设备被应用到教育行业中。在大学英语的学习中,听说能力是一门重要的英语学习能力,在"互联网+"的网络时代环境下,传统的英语听说模式已经不能适应当前英语学习的发展,各种互联网网络平台能够对学生的英语听说进行训练,进一步促进了学生的学习。本文将从SMRT英语互联网教学平台方面学习大学英语听说模式进行分析,提出相应的措施。