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从FAIMER看医学院校教师能力发展与提高路径——以SMU-FRI培训为例
被引量:
1
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作者
黄泳
李凌
陈勤
《中国高等医学教育》
2019年第3期3-5,共3页
国际医学教育与研究促进基金会(FAIMER)与南方医科大学合作,成立了区域培训中心(SMU-FRI)。FAIMER与SMU-FRI致力于医学院校教师培训,以实现教师能力的发展与提高。通过总结FAIMER的培训理念,从培训内容、培训方式方法、师资团队、教学...
国际医学教育与研究促进基金会(FAIMER)与南方医科大学合作,成立了区域培训中心(SMU-FRI)。FAIMER与SMU-FRI致力于医学院校教师培训,以实现教师能力的发展与提高。通过总结FAIMER的培训理念,从培训内容、培训方式方法、师资团队、教学保障等方面介绍FAIMER的培训特色,分析其对医学院校教师能力发展与提高的影响。
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关键词
FAIMER
smu-fri
教师能力
教师发展
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职称材料
题名
从FAIMER看医学院校教师能力发展与提高路径——以SMU-FRI培训为例
被引量:
1
1
作者
黄泳
李凌
陈勤
机构
南方医科大学中医药学院
南方医科大学基础医学院
西南医科大学教务处
出处
《中国高等医学教育》
2019年第3期3-5,共3页
基金
广东省质量工程项目"综合医科大学针灸推拿专业创新人才培养探索与实践"(编号:C1033550)
广东省质量工程项目针灸推拿学特色专业建设(编号:C1034458)
南方医科大学高水平大学-创新人才培养项目(编号:2017JG03)
文摘
国际医学教育与研究促进基金会(FAIMER)与南方医科大学合作,成立了区域培训中心(SMU-FRI)。FAIMER与SMU-FRI致力于医学院校教师培训,以实现教师能力的发展与提高。通过总结FAIMER的培训理念,从培训内容、培训方式方法、师资团队、教学保障等方面介绍FAIMER的培训特色,分析其对医学院校教师能力发展与提高的影响。
关键词
FAIMER
smu-fri
教师能力
教师发展
Keywords
FAIMER
smu-fri
teachers’ability
teachers’development
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从FAIMER看医学院校教师能力发展与提高路径——以SMU-FRI培训为例
黄泳
李凌
陈勤
《中国高等医学教育》
2019
1
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