SOHO式学习:“互联网+”时代下的学习新形态

互联网的发展对教育行业产生了巨大影响,"互联网+"教育的深度融合更是产生了一种新的学习形态——SOHO式学习,是指学习者能够根据自己的实际情况自由选择学习的内容、时间、地点,代表了一种自由、弹性、自主的学习方式。该文通过解读互联网时代背景下的SOHO式学习形态,探析SOHO式学习的产生背景、学习风格、生态环境、主体要求等应用特色,并通过分析它在"视觉文化"课程中的应用案例揭示这种新型学习形态的实践价值。研究发现,SOHO式学习重塑了学习时空结构,改变了师生对应关系,以及保障了学生个人知识网与组织局域网、社会互联网之间的运行机制,期望为互联网时代的教育工作者提供新的思路和启发。

探讨“互联网+”时代下的学习新形态——SOHO式学习

在信息化时代背景下,互联网在人们生活中得到了广泛应用,SOHO式学习作为一种新的学习方式,已实际教学中得到应用。基于此,笔者首先介绍SOHO式学习的特点;其次,分析互联网学习的现状,其中主要包括由传统转向自主学习、由自主学习转向SOHO式学习;最后,研究了SOHO式学习的实践应用,其中主要包括SOHO式学习在学习空间中的应用、SOHO式学习在学习活动中的应用以及SOHO式学习在师生互动中的应用三方面内容。

“互联网+”时代下的生态化教学变革

数字时代基于"互联网+"的教学变革势在必行,本文从生态化教学的角度出发,分析了教学内容、教师、学生、教学媒体四个要素的变革,并以目前已经在实施的"双课堂"和SOHO学习方式为例,阐释新时代下生态化教学变革的方向,最后在对以上四方面分析的基础上,提出了"互联网+"时代下进行生态化教学变革的基本原则。