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大象无形,自然地发展数学核心素养——2021年福建中考数学试题分析与启示
被引量:
1
1
作者
陈辉
郑定磊
《数学之友》
2022年第6期88-90,94,共4页
分析2021年福建中考数学卷发现,该试卷设计层次分明,选拔功能较强,数学核心素养导向明显.在此导向下,教师应以学生为本,回归课本,引导学生自主探究,不断夯实学生的“四基”,为培养学生的数学核心素养打下坚实的基础;应重点开展好章末数...
分析2021年福建中考数学卷发现,该试卷设计层次分明,选拔功能较强,数学核心素养导向明显.在此导向下,教师应以学生为本,回归课本,引导学生自主探究,不断夯实学生的“四基”,为培养学生的数学核心素养打下坚实的基础;应重点开展好章末数学活动,发挥其主渠道作用,让数学核心素养不断孕育;应科学地开展生长型专题复习,让数学核心素养不断发展.
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关键词
核心素养
solo层次划分
解题模型
数学活动
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职称材料
题名
大象无形,自然地发展数学核心素养——2021年福建中考数学试题分析与启示
被引量:
1
1
作者
陈辉
郑定磊
机构
福建省福州第十八中学
出处
《数学之友》
2022年第6期88-90,94,共4页
基金
2021年度福州市教育科学研究规划“十四五”规划课题“核心素养下初中数学章末数学活动课的开发研究”(课题编号FZ2021GH014).
文摘
分析2021年福建中考数学卷发现,该试卷设计层次分明,选拔功能较强,数学核心素养导向明显.在此导向下,教师应以学生为本,回归课本,引导学生自主探究,不断夯实学生的“四基”,为培养学生的数学核心素养打下坚实的基础;应重点开展好章末数学活动,发挥其主渠道作用,让数学核心素养不断孕育;应科学地开展生长型专题复习,让数学核心素养不断发展.
关键词
核心素养
solo层次划分
解题模型
数学活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大象无形,自然地发展数学核心素养——2021年福建中考数学试题分析与启示
陈辉
郑定磊
《数学之友》
2022
1
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