学做结合视角下的高职职业技能SOTA教学模式设计

产教融合引领学院专业设置、办学方向,更指引高职课程改革和建设,产教融合指导下的教学设计更应强调学做结合、学以致用。因此,围绕高职教学的一般规律,本文从学、做、悟、用四个维度设计了SOTA教学模式,为了更好的阐述该模式,以《销售技巧》课程为例进一步说明了SOTA教学模式的应用思路。

以《秘书理论与实务》为例对工作过程导向的文科课程设计的认识

以商务英语专业的职业技能课《秘书理论与实务》为例阐述如何进行工作过程导向的文科课程设计。根据秘书典型工作情景来设计秘书学习项目，依靠任务驱动来引导学生完成学习项目。按照SOTAES六步实施教学。实现以学生为主体，突出职业能力的课程改革与实践。