新工科视域下包装工程研究生创新实践平台建设与探索

在研究生培养过程中,要高质量推进研究生教育分类发展,就要充分发挥实验平台的积极作用,多元化提升研究生的工程实践能力和创新能力。本研究以天津科技大学包装工程专业为例,阐述了研究生分类培养创新实践平台的建设目标和思路、建设内容和成效,及今后努力措施。通过培育多元化实践导师团队、打造高品质科研团队和公共平台实验室、构建多元化产教融合实践平台和高水平科技竞赛创新平台、创设虚实结合创新实验、升级实验室智能管理系统等积极有效的措施,提升研究生的工程实践能力和创新能力,为培养包装工程高层次人才奠定了坚实基础。

依托科研平台的生物类专业本科生创新能力培养路径研究与实践

针对生物类专业本科生创新能力培养缺乏系统性的问题,开展依托于科研平台的本科生创新能力培养路径研究,构建较为完善的培养体系。通过多途径畅通对接渠道,与研究生合作学习大型仪器设备的使用和相关实验技能,参与实验室学术研讨;以教师科研课题、大学生创新创业项目、生物学科竞赛、中小学生科普为训练载体,有效增加本科生科研论文和学科竞赛等科研成果的产出。这些训练提升其根据文献发现问题并设计实验验证和解决问题的思维和意识,进而有效地提高生物类专业本科生科研创新能力。

地方高校自动化专业创新实践平台建设

围绕地方高校创新实践平台建设过程中出现的理论与实践不相称、教学与行业发展相脱节、平台建设系统性不强,以及投入经费有限等问题,以自动化专业为例,探讨地方高校如何通过创新实践平台建设,有效提高学生的实践创新能力。根据学生的发展方向,依据学生实践能力培养的客观规律,提出一种模块化、进阶型的创新实践平台模式。通过创新实践平台建设,为学生的日常学习和创新创业活动的开展提供载体,为提高学生的工程实践能力和创新意识,培养符合时代需要、区域经济发展需求的创新型人才奠定基础。

地方高校创新创业教育“政产学+三步走”实践平台一体化建设研究——以山东科技大学为例

创新创业教育在高等教育中的地位日益重要,地方高校不断构建全方位、多层次、开放式的创新创业教育实践平台,以培养学生的创新思维和创业精神。本文通过对地方高校当前创新创业教育的现状和存在的问题进行分析,提出平台建设的紧迫性和必要性。探讨地方高校如何通过整合政府、产业界和学术界资源,实施“课程+实践+孵化”三步走的策略,为地方高校创新创业教育实践平台的建设提供理论指导和实践借鉴,更好地促进学科建设、培育优秀人才、服务区域经济发展。

“三全育人”行业特色型高校创新实践平台建设探索

培养具有解决复杂系统工程问题能力的创新型工程人才是我国行业特色型高校的根本任务。基于此,行业特色型高校应准确识己,主动思变,以“三全育人”理念为指导,紧扣核心抓手,协同多元主体,从建设思路和具体措施上构建“理论与实践融合,创新与实战并举”的创新实践平台,推动实验室教学高质量内涵式发展。针对行业特色型高校,探索研究递进式多层协同育人创新实践平台的构建非常重要。

高职院校科研创新平台应用于学生创新实践能力培养的研究

国家科技创新日新月异,科技创新的第一动力是高素质创新型人才。高职院校作为国家培养人才的重要阵地,应该充分利用自身优势特色实现创新型人才的培养。本文立足于高职院校科研创新平台,探索提出了“一平台两支撑三保障”学生创新实践能力培养新模式,归纳了基于科研创新平台的学生创新实践能力培养路径,浅析了该模式的三维保障机制,为高职院校科研创新平台的应用提供了新思路。

高校体育专业“三位一体”创新创业实践平台构建路径

创新创业教育作为高等教育体系的重要组成部分,在加快推进体育高质量发展的背景下,促进创新链、教育链、人才链、产业链的有机衔接,将高水平人才聚集到体育建设中,是当前高等院校体育教育和人才培养的重要方向。基于此,文章从体育产业人才需求态势视角出发,基于三螺旋理论,从技能、竞赛、实训视角出发,构建体育专业“三位一体”创新创业实践平台模式,以创新创业实践平台为载体,精准对接体育产业需求,培养高素质新型体育人才。

科研创新平台建设助力提升研究生的创新实践能力

研究生科研创新平台的建设是高校培养高层次创新实践人才的主要途径,与我国加快建设国家战略人才力量和支撑国家高水平科技自立自强息息相关。文章以提升研究生创新实践能力为目标,以中国石油大学(北京)三级科研创新平台体系的建立为例,探讨高校科研创新平台在研究生创新实践能力培养中的作用,阐述科研创新平台聚集优化师资队伍结构、优化专业结构、推动高精尖仪器设备开放共享、深入推进开放融合以及服务国家重大战略需求等方面的优势,增强研究生的创新意识,赋能研究生创新实践能力培养,提升研究生的培养质量。

高校实践育人创新创业载体和平台建设研究

推进高等院校教育教学改革,要求进一步提升创新创业实践教育的重要性,增强技能、方法和素质培养,将学生培养成满足社会实际需求的复合型人才。因此,构建创新创业实践平台,开展现代化管理机制和运营机制教育,为学生的创新创业活动提供空间、载体和机遇,对校内学习向创业实践转化具有重要意义。文章在国家创新驱动发展战略下,探讨了高校实践育人创新创业载体和平台建设的具体思路、方法设计和实现路径,以期为高等院校教育教学改革提供有效建议。

跨平台传媒技术融合在新闻传播中的创新与实践

【目的】探讨跨平台传媒技术在新闻传播中的创新与实践应用。【方法】阐述跨平台传媒技术的概念与特点,分析其在新闻采集、编辑、发布等环节的应用现状,总结跨平台传媒技术融合给新闻传播带来的机遇与挑战,提出创新策略,包括加强技术研发、优化内容生产、拓展传播渠道等,以国内外典型案例为依据,论证跨平台传媒技术融合的实践成果。【结果】跨平台传媒技术能够提升新闻传播效果,增强受众互动,跨平台传媒技术有助于打造媒体品牌,探讨了跨平台传媒技术融合面临的机遇和挑战,提出了加强技术研发、优化内容生产、拓展传播渠道等创新策略。【结论】本文为推动传媒技术与新闻传播深度融合提供了理论参考和实践指导。通过阐述跨平台传媒技术的概念、特点及应用现状,总结其融合给新闻传播带来的影响,提出创新策略,并论证典型案例的实践成果,为传媒技术与新闻传播融合指明了方向。

新质生产力视域下高职技术创新服务平台建设的逻辑机理与实践路径

促进新质生产力发展是我国科教创新的重要使命。建设技术创新服务平台是高职院校作为高等教育内在属性的根本要求,也是高职院校专业学科发展的重要抓手。技术创新服务平台集知识生产、成果转化及人才培养等多重功能于一体,对推动新质生产力发展具有深远影响。为有效推进高职院校技术创新服务平台建设工作,构建技术创新服务平台应注意遵循五重逻辑:即生成促动、组织运行、目标行动、联动共赢及动态调试。建议遵循以下行动路径:一是政策引导,院校主导;二是择优而建,聚合资源;三是应用取向,瞄准方向;四是多元联动,共谋共赢;五是创新制度,增强活力。

绿色数字经济背景下经管类创新创业模拟实践平台研究

一、前言绿色数字经济,顾名思义,是以数字技术为核心,以绿色低碳、循环经济为目标的经济形态,强调信息技术与环保理念的深度融合,推动产业结构优化升级[1]。在这个背景下,经管类创新创业,特别是关注可持续发展的项目,不仅响应了绿色转型的国家战略,也为企业和社会创造了新的增长点。然而,随着竞争加剧和环境压力增大,模拟实践平台的可持续发展策略也成为亟待探讨的问题。

高校实践育人创新创业载体与平台建设研究

当前高校在实践育人和创新创业教育方面面临着新的挑战与需求。本文深入探讨了这一领域的现状,强调了构建高效、多元的实践育人创新创业载体与平台的必要性。研究指出,高校应当紧密结合社会经济发展趋势,改革教育模式,以提升学生的创新思维和实践能力。为此,提出了针对性的建设策略,包括整合校内外资源,打造协同创新环境,完善制度保障,以及强化师资队伍的建设。同时,强调了平台应具备的灵活性、开放性和可持续性,以适应快速变化的创新生态。文章进一步探讨了如何通过优化配置平台资源,建立有效的评价机制,以及合作网络,来提升平台的运行效能和影响力。

以创新能力提升为导向的土建类开放性实践教学平台研究

以地方应用型本科高校土建类专业为例,对科教融合背景下应用型本科高校土建类开放性实践教学平台建设进行分析和研究,构建以创新能力提升为导向的土建类开放性实践教学平台,全面提升应用型高校人才培养的质量,以期为地方性应用型本科高校土建类开放性实践教学平台建设及工科应用型人才培养提供借鉴与参考,引导高等院校土建类教学改革方向。

职业教育技艺技能传承创新平台建设的探索与实践

技艺技能传承创新平台建设项目是我国深化职业教育改革和提质培优发展、落实国二十条精神的重要举措。平台通过团队研修、技艺技能传承、多方合作研发等活动,促进了教师科研教研能力、团队协作能力、实践教学能力、技艺应用与创新能力协同提升。并结合我校《造型设计与数控加工》山东省技艺技能传承创新平台建设情况做了总结分析,为上级部门及兄弟院校平台建设提供借鉴。

长沙市:城市综合管理服务平台创新实践

长沙市智慧城管体系,实现城市管理“一屏全览、一键监管、一网通办”,有效提高城市综合管理水平,推动城市治理科学精细、城市品质大幅提升、城市运行高效有序。一、平台基本情况长沙市城市综合管理服务平台建设与应用,是贯彻落实习近平总书记关于提高城市管理科学化、精细化、智能化水平等系列指示精神的重要举措,是全面落实“三高四新”战略定位和使命任务的实际行动,是推动城市管理工作方式转变,提升城市科学化、精细化、智能化管理,推进城市治理体系和治理能力现代化的创新实践。

“云平台+服务”的实践教学体系研究与应用

针对计算机专业实践教学过程中存在软硬件资源共享困难、实践教学服务能力不足和学生实践创新能力有待提高等现状,提出“云平台+服务”的实践教学体系。设计基于构思-设计-实施-运行理念的工程化实践教学内容,构建将实验(践)教学、学科竞赛和创新创业(“三位”)统一于实践教学云平台(“一体”)的教学体系,提升学生实践与创新能力,推动实践教学体系改革与创新;为新形势下高校开放实验教学模式和实践教学体系优化、改革与创新提供新的思路和应用支撑。

全方位培养自主学习与实践创新能力的教学体系构建与实践

针对高校创新人才培养中存在的问题,如教育教学方法陈旧、实验教学条件有限和学生实践能力不足,缺乏创新意识等,提出并实施“五个环节”研讨式课堂教学方法,打造多层次、虚实结合的实验教学体系,开展“四化”实践教学模式,建立促进学生自主学习与实践创新能力的考核机制等针对性措施,从而全方位提高教育教学质量,培养学生自主学习与实践创新能力,促进新工科人才解决复杂工程问题核心能力的达成。

建立创新型实践教学平台

以大学生的创新能力发展和形成为主线,提出了“以人为本”构建“以学生在本科阶段价值取向的实现”为目标的“创新型实践教学平台”的架构及其职责,探索了“以社会需求和专业要求相结合”应用该平台实施实践教学而使“本科生在毕业后能够顺利地在现实社会中找到自己的位置”的可行性实施方案,促进了实践教学质量的整体提高。

学生科技创新平台的构建实践

围绕学生实践能力与创新能力的提高这一中心,从"第一课堂"教学模式入手,依托省级电子电工实验示范中心的建设,籍助产学研结合的科研项目,在加强实践教学的同时,着力加大学生科技创新平台的建设与实践力度,文中重点介绍学生科技创新平台的建设思路、方法与实践。