SPARK教学案例库在本科影像核医学教学实践中的应用

目的探讨SPARK教学案例库在本科影像核医学教学中的应用效果。方法选取浙江中医药大学影像技术专业本科生为研究对象,2023~2024学年第1学期的27名学生为实验组,采用基于SPARK教学案例库的教学模式;2022~2023学年第1学期的29名学生为对照组,采用常规教学方法教学。比较两组的教学效果。结果实验组期末理论成绩高于对照组,但差异无统计学意义(t=0.87,P>0.05)。实验组的临床实践能力考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.15,P<0.05)。问卷调查结果显示,依托SPARK教学案例库的教学模式获得了实验组学生的广泛认可,能够增加学生学习的积极性(22例,81.48%),增强临床实践信心(24例,88.89%),提高理解能力(23例,85.19%)、临床实践能力(24例,88.89%)以及合作、交流能力(23例,85.19%)。结论基于SPARK教学案例库的教学模式能够很好地应用于本科教学中,取得了良好的教学效果,能够明显提高本科生的临床实践能力。

分析在医学本科护理实习生临床实践教育中应用SPARK教学模式对提升教学质量所发挥的作用

探究在医学本科护理实习生临床实践教育中应用SPARK教学模式对提升教学质量所发挥的作用。方法 招募深圳大学临床医学院护理专业3年级学生共58人,将所有学生分为实验组和对照组,每组29人,对照组采用传统教学模式进行教学;实验组采用SPARK教学模式进行学习;对比两组护理实习生的考试成绩平均分。结果 实验组中29名护理实习生的考试成绩平均分明显高于对照组中29名护理实习生的考试成绩平均分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在医学本科护理实习生临床实践教育中应用SPARK教学模式能够有效的提升学生考试成绩,促进教学质量的提升,值得广泛应用。

spark教学理念在健美操教学中的应用

目前,健美操教学遇到的最大障碍就是学生参与兴趣不高,导致教学质量比较低,这就要求教师转变教学理念,以兴趣作为出发点,调动学生参与的积极性。spark教学理念是由美国健康研究所提出来的,主张将游戏和运动结合起来,可以有效激发学生参与健美操教学的热情,帮助学生塑造良好体型的同时,还能增强健美操教学的魅力和乐趣,让学生形成终身体育运动的意识。本文主要对spark教学理念在健美操教学中的应用进行分析和研究,希望对健美操教学创新和改革有所启发。

SPARK教学理念在耐久跑中的运用

教学理念是提高课堂教学效率的生命线，先进的教学理念能够激发学生体育学习热情，使他们认真投入到学习中去，本文通过对美国SPARK体育教学理念的引入和对我国小学耐久跑现状的分析，探讨了SPARK教学理念在小学耐久跑中运用的问题。

SPARK教学模式在医学影像学教学中的应用研究

分析医学影像学教学中开展SPARK教学模式的作用。方法 选择本校100例临床医学系专业学生为研究主体,研究启动于2021年9月,结束在2021年12月。通过随机摸红蓝球方式将所有学生划分成常规组以及实验组,其中摸红球为常规组(50例),摸蓝球为实验组(50例),予以常规组学生传统教学模式,予以实验组学生SPARK教学模式。对比每组学生理论考试成绩以及阅片考试成绩;教学前后自我导向学习能力得分;满意度。结果 实验组学生理论考试成绩以及阅片考试成绩均高于常规组(P<0.05)。教学前两组学生人际关系技能、评价、学习行为、学习策略以及学习意识得分比较无明显差异(P>0.05)教学后实验组学生人际关系技能、评价、学习行为、学习策略以及学习意识得分均高于常规组,并且同组教学后人际关系技能、评价、学习行为、学习策略以及学习意识得分均高于教学前(P<0.05)。实验组与常规组学生总满意度依次是96.00%、74.00%(P<0.05)。结论 医学影像学教学中开展SPARK教学模式,能够提升其学习效果,培养自我导向学习能力,增强满意度,发挥一定干预作用。

SPARK教学模式在体育教学中的应用

随着“健康第一”理念逐渐深入人心,体育教学的重要性逐渐突显,因此提出了SPARK教学模式在体育教学中的应用。该文通过对SPARK教学模式、体育教学现状及存在的问题进行研究,从确立体育教学指导理念、完善体育教学内容、丰富体育教学方法、加强教学管理4个方面入手,提出基于SPARK教学模式的体育教学方法,为体育教学的发展提供了有效方案。

SPARK教学理念在耐久跑中的运用

耐力是一个人身体素质强弱的重要指标,提升小学生的耐力一直是小学体育教学的重要目标,而耐久跑是提升小学生耐力的主要手段。本文基于SPARK教学理念简要论述了如何开展耐久跑,内容主要包括SPARK教学理念的介绍,小学耐久跑教学的现状,以及SPARK在耐久跑教学中实施策略。

小学低学段体育课中的Spark教学理念

在小学低学段体育教学中应运用Spark理念,组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,提高学生体育与健康学习动机水平,促进学生主动参与体育活动,基本形成体育锻炼习惯。

对SPARK体育教学模式的分析与探讨

教学模式是连接理论与实践的桥梁。通过对SPARK教学模式的分析,了解其教学过程及相应特点,并在分析的基础上得出几点启示,以促进我国中小学体育教学模式改革的进一步深入开展。

SPARK教学模式在非医学影像科住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用

目的探讨SPARK教学模式在非医学影像科住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用效果。方法选择2020年6月至10月在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院放射科专业基地轮转1个月的68名非医学影像科住院医师为研究对象,采用随机数字表法按年级进行分层随机抽样并分为两组。其中试验组32人实施SPARK教学模式,对照组36人实施常规教学模式,并于月中和月末以读片形式对两组住院医师进行量化考核,比较2种教学模式的应用效果。结果试验组和对照组住院医师月中考核成绩均为[8(7,9)]分,其差异无统计学意义(Z=-0.039,P=0.969);试验组和对照组住院医师月末考核成绩分别为[70(64,74)]分和[60(57,67)]分,其差异具有统计学意义(Z=-2.626,P<0.01)。结论SPARK教学模式有助于非医学影像科住院医师针对性、系统性学习放射科专业知识,提高阅片技能。

对SPARK体育教学模式的思考

教学模式是连接理论与实践的桥梁,通过对SPARK教学模式的介绍,了解其来源及模式的优越性,在此理论基础上得出几点启示,以促进SPARK体育教学模式在我国更快的开展与实施。

对SPARK体育教学模式的思考

教学模式是连接理论与实践的桥梁,通过对SPARK教学模式的介绍,了解其来源及模式的优越性,在此理论基础上得出几点启示,以促进SPARK体育教学模式在我国更快地开展与实施。

SPARK影像教学案例库在医学影像学专业本科生实习中的应用

目的将SPARK影像教学案例库应用于医学影像学专业本科生实习教学,探讨其应用效果,为其他教学基地医学影像学实习教学提供借鉴和参考。方法选取2017年7月—2023年6月杭州市第一人民医院放射科轮转18周的医学影像学专业本科实习生共71名,依据轮转时间分为试验组34名(2020年7月—2023年6月)和对照组37名(2017年7月—2020年6月)。试验组采取亚专科影像诊断报告书写和SPARK影像教学案例库学习模式,对照组采取亚专科影像诊断报告书写和常规学习模式。比较2组实习生中期考核和出科考核的影像阅片成绩,并通过调查问卷评价教学效果。结果试验组和对照组的影像阅片入科考核、中期考核、出科考核成绩分别为60(60,70)分和70(60,70)分(Z=0.817,P>0.05)、80(80,90)分和70(60,80)分(Z=-5.047,P<0.001)、80(80,90)分和70(70,80)分(Z=-4.811,P<0.001);广义估计方程结果显示,相较入科成绩,中期考核成绩平均增加11.127分(P<0.001),出科成绩平均增加14.085分(P<0.001),试验组成绩高于对照组7.443分(P<0.001)。试验组实习生在知识点的理解和记忆、提高自主学习能力、文献查阅能力、专业兴趣度和临床思维决策能力方面的评分均高于对照组(P<0.05)。结论SPARK影像教学案例库能提高医学影像学专业本科实习生的综合学习能力,具有很好的应用价值。

美国SPARK教育理念下幼儿篮球特色课程设计研究

篮球运动技能的复杂性以及可操作性和多重的教育价值已经在实践中得到证实。在幼儿学前阶段进行推广和应用是势在必行的。本文结合Spark课程理念,制定以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导方针的幼儿篮球特色课程的教学计划,为幼儿体育发展提供帮助与思路。

互动效能教学法理论下的“四段式”课程结构

本文根据体育教育的课程特点,结合美国"SPARK"教学管理模式,揭示了体育教学中互动效能教学的重要性以及"四段式"课程结构的内涵,并阐明了互动效能教学法理论下的"四段式"课程结构对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要意义。

高校英语演讲全阶段融入中国文化主题教育的课程设计探讨——以科举文化为例

文章以科举文化为例,提出以中华优秀传统文化主题教育贯穿教学全过程的高校英语演讲课程设计方案,在“产出导向”理论指导下,设计并践行SPARK五位一体教学模式。该课程设计方案介绍了具体的教学内容和安排,旨在引导青年大学生培养对外传播中华优秀传统文化的意识和能力,就全球文化遗产的保护和发展,提出中国方案。文章建议,高校英语演讲课程教育应探索将中华优秀传统文化主题充分融入教学全程的可能性,丰富深化教学内容,提高学生的英语演讲能力和跨文化交际能力,培养家国情怀和国际视野。