大学英语写作教学中混合式课堂教学模式的研究与实践

随着网络的迅速发展以及传统教学弊端的出现,使得基础教育与信息化结合成为了一种大趋势。慕课(MOOC)以及慕课的升级版私播课(SPOC)应运而生。对于传统课堂教育,慕课可以辅助学生复习和预习。私播课则是一种脱胎于慕课、集约受众范围、融合线上线下、创新学习情景的小规模在线模式。本文对MOOC(慕课)以及SPOC(私播课)的相关研究进行系统梳理,为将来开展相关教学和研究提供研究视角。本文旨在对大学英语写作教学进行混合式教学模式的研究和实践,以提高课堂效率,提升学生的英语写作能力和增强学生英语综合素质,在将来的发展中具有较好的国际竞争力。

“互联网+”背景下基于SPOC的混合教学模式研究

混合式教学的优势在于将传统教学与在线学习有机结合,能够实现教学效果的最优化。以高校英语专业“高级英语阅读”课程为例,借助超星泛雅SPOC线上学习平台,开展实证研究,构建了基于发展学生英语阅读能力、思维能力、交际能力与自主学习能力的混合式阅读教学模式,为高校外语专业课程教学改革提供新的方法和视角。