SPOC模式下的零起点外语基础课教学改革探索

随着信息化课程MOOC、 SPOC的出现,高校传统教学模式在机遇和挑战中发生着巨大的变化。与MOOC不同,SPOC属于线上与线下结合的混合教学。对俄语零起点SPOC教学模式的两年跟踪以及SPOC班与传统班学习效果数据对比,证明实行零起点外语专业基础教学SPOC模式十分必要。学生在起跑线积累的SPOC学习储备对基本功、学习习惯和自主学习意识会产生积极的影响。SPOC混合教学模式具体实施包括三个方面,即混合课堂、混合学习及混合评价。