PCMC+SPOC教学方法对低年资护士应变能力和操作技能的影响研究

目的:探究在血透科应用以病例为基础的问题导向临床医学教学方法(PCMC)+小规模限制性在线课程(SPOC)教学方法对低年资护士应变能力和操作技能的影响。方法:回顾性分析我院血透科40名低年资护士资料,分成对照组和实验组,每组各20名,对照组采用常规临床教学方法,实验组采用PCMC+SPOC教学方法,通过血透科常见意外情景模拟,对比两组护士应变能力;比较两组护士操作技能考核成绩、教学满意度。结果:实验组护士应变能力、操作技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);实验组护士的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:PCMC+SPOC教学方法可有效增强低年资护士操作技能熟练度,提高低年资护士应变能力,有利于科室护理质量提升。

SPOC在我国的研究热点和发展趋势分析

近年来,随着相关信息技术的发展,使得我国经济、技术、教育等均得到了快速的发展。尤其是在经济全球化趋势深入的背景下,我国受到了西方国家经济、文化的冲击,使得多元素融入我国当中。其中,SPOC作为一种新型教育方式,其既是多元素融合的内容,同时也是教学信息化的必然发展趋势。对此,本次研究则主要针对SPOC在我国的研究热点和发展趋势展开了探讨与分析,并针对发展的历程做出了详细的论述,旨在能够为相关研究人员后续工作的开展提供一些理论基础。