帽儿山林区主要树种树高与胸径之间的关系分析

为了进一步探索树高与胸径的相关关系,本研究以黑龙江省帽儿山林场为样地,选取林区中杨树(Polar)、白桦(Birch)、紫椴(Tilia)、枫桦(Betula costata)、水曲柳(Fraxinus mandshurica)林等5种主要树种为研究对象,通过SPSS17.0对胸径(D)和树高(H)的数据进行处理,应用7个常见树高-胸径模型来模拟相关关系,通过决定系数R2评价出了每个树种树高-胸径最优模型形式,所有树种最优模型的相关系数都达到了0.9以上,模型拟合的精度高。结论表明:1杨树的树高-胸径最优模型形式为幂函数曲线模型,方程式为:H=4.383D0.418;2白桦树、紫椴树、枫桦树的树高-胸径最优模型形式为三次曲线模型,方程式分别为:白桦树:H=4.785+0.721D-0.008D2-0.00005D3;紫椴树:H=3.985+0.787D-0.013D2-0.00009D3;枫桦树:H=6.345+0.769D-0.010D2-0.000047D3;3水曲柳的树高-胸径最优模型形式为幂函数曲线模型,方程式为:H=e1.992+0.043D。

桑树秋季产叶量性状间的相关性分析

以江西省同一条件下栽培的20个桑品种为材料,运用SPSS17.0软件对秋季枝条长、节距、米条长产叶量、公斤叶片数、株发条数与株产叶量进行了各变量间的相关性分析和通径分析,并进行了线性回归分析。结果表明,米条长产叶量与株产叶量之间相关系数大(r3y=0.677),达到极显著水平,且通径分析的直接效应也大;其次是枝条长、公斤叶片数和株发条数与株产叶量间的相关性达到显著水平,其中公斤叶片数与株产叶量为显著负相关,主要是由于米条长产叶量的间接效应所致;节距与株产叶量之间则不存在显著相关性,间接效应极小;通径分析还发现枝条长对株产叶量的直接效应最大(P1y=0.651)。

Logistic回归的主成分改进方法探讨及其医学应用

研究Logistic回归模型的主成分回归改进方法。在医学研究中,尤其是在流行病的发病因素分析中,应用主成分回归进行多重共线性的改进处理,可以削减自变量观察矩阵之间的多重共线性,建立较为理想的关系模型,提高结果的可靠性;便于医学研究者正确合理的建立Logistic回归模型,处理混杂因素,预测疾病和判别分类。

基于SPSS的高中化学教学中渗透环境教育研究

在高中化学教学中采取多种形式渗透环境教育,采用SPSS17.0对其结果进行统计分析。结果表明,高中化学渗透环境教育,注重教学情境的创设,为学生主动参与创造了条件,可充分调动学生原有的知识和经验,发挥其观测、分析、探究和解决实际问题的能力。

基于成都市中小（微）企业发展影响因素的分析

成都中小微企业在促进地方经济发展、吸纳社会就业方面起着十分积极的作用。但是，随着市场竞争日益激烈，中小微企业在经营发展过程中面临危机的可能性不断上升。本文通过数据挖掘技术，使用Knowledge Miner5．0软件和SPSS17．0软件，建立多元线性回归方程来分析影响中小微企业发展的主要因素，从而为中小微企业的未来发展提供决策和支持。

基于方剂数据分析的“脾胃阳虚证”方药配伍规律研究

目的:探讨"脾胃阳虚证"方药配伍规律。方法:以《中医方剂大辞典》为线索,筛选治疗"脾胃阳虚证"方剂203首,采取"Excel数据透视表","SQL Server 2005_DMAddin关联规则","spss17.0因子分析"等方法,进行数据分析。结果:治疗"脾胃阳虚证"方剂中,温里药、补气药分别占整个用药23%、20%,而补阳药仅占用药2%;出现频次超过60次的药物是炙甘草、白术、人参、干姜、厚朴、附子等;关联性较为重要的药物是干姜、白术、人参、炙甘草、附子等;排名较前公因子分别代表"补气药"集合,"理气活血化湿药"集合,"温里药"集合等。结论:"脾胃阳虚证"治疗方剂由"温里药"、"补气药"配伍"理气药","芳香化湿药"等而成,基础方为"人参、白术、干姜、炙甘草、附子、诃子、茯苓、厚朴"。

驾驶员自身因素与特质焦虑水平的关系研究

特质焦虑作为驾驶员自身固有的一种易导致不良情绪状态的因素,时刻影响着行车安全.文章采用研制的驾驶员特质焦虑量表(Driver Trait Anxiety Scale,简称DTAS),对160名驾驶员(公交车驾驶员78名,私家车驾驶员82名)的特质焦虑进行了问卷调查.用SPSS17.0统计分析软件中的个案排序、单因素方差分析及图表输出等模块对调查数据进行了统计分析,并分别讨论了单个因素及两因素的交互作用对驾驶员特质焦虑水平的影响.结果显示,性别、驾驶经验和车辆类型对特质焦虑水平都有显著影响;年龄与特质焦虑水平的相关性不明显;特质焦虑水平高的驾驶员驾驶更谨慎,事故率低.

大一学生情感策略的运用和英语成绩相关性的实证研究

通过运用SPSS17.0对问卷调查所获取的数据与英语成绩进行相关性分析,笔者研究了当前大学英语教学中大一学生情感策略运用的现状以及与英语成绩的相关性。结果显示大学生情感策略中的学习动机,兴趣以及自信心与英语学习有着明显的正相关。

五年学生评教的相关性

本文应用简单相关性中的Pearson简单相关系数和Kendallτ相关检验研究了不同时间的学生评教的相关性，即每一学期的评教分数的相关性是显著的，尤其是第二个学期是评教成绩高低的关键时期。