SQ4R教学法在医学微生物学教学中的应用

目的:探讨SQ4R教学法在医学微生物学教学中的应用效果。方法:在医学微生物学教学中采用传统教学法与SQ4R教学法(内容浏览、提出疑问、授课精研、课堂反馈、总结扩展、复习完善)对五年制临床医学专业学生进行教学,通过对两组学生进行问卷调查和课程考试评价教学效果。结果:两组学生在知识理解型、综合应用型和课程成绩上实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生对SQ4R教学法认可度较高。结论:SQ4R教学法能有效改善课堂效果,培养学生思维能力,发挥学生学习主观能动性,提高教育教学质量。

SQ4R法在皮肤性病学教学中的应用

就教学方法的定义,教与学的关系,特别是SQ4R法在皮肤科教学中的运用及初步效果进行讨论.实践表明SQ4R法在皮肤性病的教学中效果是好的,但还需要在教学中不断实践和完善.

SQ4R教学法与PBL结合在病原生物学与免疫学教学中的分析

目的探讨SQ4R教学法与PBL结合在高校病原生物学与免疫学中的应用研究。方法分析2013年9月—2014年12月该校在校学生500人的临床学习资料,对其教学方法的反馈及学习成绩的统计分析。结果应用两种教学方法教学的学生成绩优秀率为99%,明显高于单一式教学方法的优秀率70%,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 SQ4R教学法与PBL结合在高校病原生物学与免疫学教学中学生学习成绩明显优于单一式教学方法。

SQ4R学习法与英语精读教学

一、引言在《盖茨:谁说教育不重要?》一文中,比尔给学生和家长们的建议是:尽可能接受最好的教育,充分利用高中和大学阶段的学习机会,学会学习。由此可见,比尔成为世界首富,完全得益于他善于学习。在今天这个知识经济时代,在知识的海洋面前,怎样才能以更快的速度学习更多的知识呢?科学的学习方法已经成为一种迫切需要了。随着经济的全球化,英语已经成为一种世界通用语言。中国加入WTO,英语的普及在不断深入,对英语的要求也在不断提高。越来越多的人在通过各种方式学英语,各类英语培训班随处可见。

SQ4R教学法在皮肤性病教学中的应用

SQ4R是一种崭新的教学方法，它通过以下途径有效地提高学习效率：①反客为主；②调动兴趣；③灵活应用；④积极探讨。SQ4R的应用有效的提高了学生分析、解决临床问题的能力。SQ4R是一种适合于皮肤性病学教学模式的方法。

冰雪,仍在海神掌控之内——玛莎拉蒂Ghibli SQ4冬季体验

雪飘飘扬扬从天上洒落下来,山谷里被各种奇妙的白色覆盖,一片寂静。在这个世界上,能够下雪的地方不算少,但真正能称之为雪花的却不多,切尔维尼亚(Cervinia)正是这为数不多的地方之一。一片雪花飘在手心上,从一朵闪着光的六角结晶体到一滴晶莹的水,可能只需要几秒钟,但远处的隐约轰鸣声告诉我。

全日制高职高专专业基础课的教学方法的探索

目的探索全日制高职高专专业基础课的教学方法方法分析高职高专在校学生143人的学习资料,统计分析在新的教学方法下学生反馈及学习成绩。结果应用新的两种教学方法教学的学生成绩优秀率为95%,明显高于单一式教学方法的优秀率65%,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论新的教学方法(SQ4R与PBL)在全日制高职高专业基础课的教学中,学生学习成绩有明显的提高,显著强于普通的一贯式教学。