SQP2RS策略在大学英语阅读课堂教学中的运用

以教师为中心、以讲授为主的大学英语阅读课堂里,师生、生生之间缺乏互动,教学方式和训练方法单一,学生运用策略意识淡薄。SQP2RS策略,即浏览(Survey)、提问(Question)、预测(Predicting)、阅读(Reading)、回应(Respond)、总结(Summarize)等六个步骤组成的阅读教学策略可应用于大学英语阅读课堂,培养学生认知和元认知能力,提高学生高层次思维的能力和自主学习能力。