SRTP:教师科研课题带动学生参与的优势及启示——以福州大学为例

大学生的科研训练计划(SRTP)自从国外引进后在中国已经走过了十余载,取得了一定的成绩。然而,传统的依赖学生自主申报的SRTP模式存在着一些弊端。福州大学从2016年开始探索以教师科研课题带动学生科研参与的新模式,该模式能保证师生研究方向的一致性与学生的参与度,保证课题的科学性以及课题研究设计的可操作性,同时帮助学生建立起一套正确的学术伦理与价值观,打造学校、教师、学生三方受益的平台。基于此,分析教师科研课题带动学生参与SRTP的优势,并总结实施效果和其带来的启示,以期为其他高校的本科生教育改革提供一定的参考。