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从经验到结构究竟有多远——以插入排序谈建构学习SSCS范式
1
作者
张利波
陆波
《中小学信息技术教育》
2022年第7期59-61,共3页
本文从生活排队场景入手,梳理细节,理解插入排序过程,并形成“经验复制、合并相同、抽象一般、模型构建”SSCS(Sample-Same-CommonStructure)四步建构范式,以此说明建构学习要义,并运用SOLO模型进行插入排序思维评价。
关键词
sscs范式
建构学习
插入排序
SOLO模型
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职称材料
题名
从经验到结构究竟有多远——以插入排序谈建构学习SSCS范式
1
作者
张利波
陆波
机构
浙江慈溪实验中学
浙江慈溪市观海卫镇中心小学
出处
《中小学信息技术教育》
2022年第7期59-61,共3页
文摘
本文从生活排队场景入手,梳理细节,理解插入排序过程,并形成“经验复制、合并相同、抽象一般、模型构建”SSCS(Sample-Same-CommonStructure)四步建构范式,以此说明建构学习要义,并运用SOLO模型进行插入排序思维评价。
关键词
sscs范式
建构学习
插入排序
SOLO模型
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
从经验到结构究竟有多远——以插入排序谈建构学习SSCS范式
张利波
陆波
《中小学信息技术教育》
2022
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