基于ST-CDIO模式的《数控加工编程与操作》教学探索与实践

CDIO工程教育模式符合现代工程人才培养目标,同时CDIO也是一个开放的模式。结合我院《数控加工编程与操作》课程教学现状和存在的不足,在借鉴CDIO模式的基础上,创新性的提出ST-CDIO模式,即将情境教学法与CDIO模式融合起来。基于ST-CDIO模式对该课程从"构思、设计、实现和运作"四个阶段进行教学改革,活跃了教学气氛,提高了学生工程能力、职业素养、人文素养和职业可持续发展能力。