基于标准商务日语考试的商务日语教学评价与探索

随着中日交往的日益加深和广泛,商务日语愈发显得重要。相关高校必须努力提高商务日语的教学质量,培养日语专业学生真正成为能够胜任日企工作的实战型、应用型人才。本文结合标准商务日语考试的考试形式和考试要项,对商务日语课堂教学的设计和教学效果的评价进行了思考和探索,并提出了改进策略和建议。

试论商务日语的能力界定

进入21世纪后,随着中日经济交流的不断扩大,我国日语教育的主体也随之发生了新的变化,以语言、文化为中心的传统日语教学模式已渐渐为商务日语所取代。因此,商务日语的定位、商务日语能力的界定以及商务日语专业的培养方案、课程设置、教学内容、教学法、评价测试体系等的研究变得日益重要和紧迫。本文借鉴ESP理论,参考"STBJ标准商务日语考试大纲",对商务日语的定位、能力要素、内涵等进行分析和探讨,以期为我国商务日语教育提供参考。