美国中学理科教材特点初探——以《科学与技术的概念》初中阶段为例的剖析

教材承载着一定思想、知识、方法和品质,体现特定课程理念。本文通过对美国初中科学教育课程计划《科学与技术的概念》的介绍分析,归纳出当前美国中学科学教育的课程设计、内容组织和呈现、学习策略等方面的特点,为我国当前正在进行的中小学科学课程和教材改革提供一定的参考。