云南省医疗卫生机构STD/AIDS专业培训需求调查分析

目的 通过调查了解 1999～ 2 0 0 1年云南省医疗卫生机构性传播疾病 (STD) /艾滋病 (AIDS)专业培训情况和需求 ,为制定培训计划提供依据。方法 2 0 0 1年 8月分层随机抽取 64家医疗卫生机构发放调查问卷 ,使用EPIinfo软件进行分析。结果 2 6家接受过AIDS专业培训 ( 40 6% ) ,16家接受过STD专业培训 ( 2 5 0 % )。AIDS专业受训率省级 10 0 0 % ,地区级 81 8% ,县级 47 4% ,乡级 13 3 % ;STD专业受训率省级 10 0 0 % ,地区级5 4 5 % ,县级 2 6 3 % ,乡级 3 3 % ;项目县受训率 5 7 1% ,非项目县 14 7%。培训需求上 ,除县级卫生防疫机构外 ,各级医疗卫生机构最想获得的知识是临床诊断和治疗 ,占 92 3 %～ 10 0 0 %。乡级、非项目县和个体医生最想获得基本知识。结论 基层医务人员基础知识普及是云南省STD/AIDS专业培训的工作重点 ,开展培训应针对不同层次、机构。

河北省STD／AIDS防治管理人员知识水平调查及培训效果评价

对河北省市级和部分县级ＳＴＤ／ＡＩＤＳ防治管理人员在培训前做问卷调查，有关法律法规知识的正确应答率为５５３８％，临床基本知识的正确应答率为４３０５％，表明培训的迫切性。培训后以同样问卷调查，正确应答率分别提高到９４４２％和８３７３％，但对某些防治基本知识的单项正确应答率依然偏低，提示反复培训和改进培训方法的必要性。防治管理人员对ＳＴＤ／ＡＩＤＳ防治都持积极正确态度。

深圳市大学生STD/AIDS知识调查和健康教育效果评估

目的:了解深圳市大学生 STD/AIDS知识的基本情况,探索在大学生中开展预防性病艾滋病的健康教育的有效途径。方法:对深圳市大学生分别进行基线调查和干预后评估,所得资料进行统计学分析。结果:基线调查发现大学生对STD/AIDS知识仍有较大误区,健康教育干预后对STD/AIDS知识认识有了很大程度的提高。结论:在大学生中开展形式多样的健康教育能较好地提高大学生的STD/AIDS知识水平。

利用Delphi法和层次分析法构建医学援外培训效果评价指标体系

目的科学构建医学援外培训效果评价指标体系,为精准评价医学援外培训效果提供有效参考。方法在系统分析案例单位承办的91期援外培训项目交流座谈纪要和学员满意度调查问卷的基础上,初步制定了医学援外培训效果评价指标体系草案,再采用Delphi法进行专家咨询,通过问卷回收率和权威系数分别反映专家积极性和权威性;专家意见集中程度用条目相关性均值和CV表示,专家意见协调程度用肯德尔协调系数(Kendall’s W值)表示。最终制定的医学援外培训效果评价指标体系共包含4个一级指标(反应层、学习层、行为层和结果层),11个二级指标(培训需求、培训内容和培训师资等)和42个三级指标(驻外机构服务、基础技能考核及新技术新业务开展情况等)。结果三轮咨询均发放18份问卷,每轮均收回18份,回收率100%。第一、第二、第三轮专家咨询的判断系数(Ca)分别为0.906,0.883,0.911,熟悉程度系数(Cs)分别为0.789,0.878,0.878,三轮专家咨询的权威系数分别为0.847,0.881,0.895。以属性必要性为例,第一轮一级指标、二级指标、三级指标的专家意见协调程度的Kendall’s W值分别为0.021,0.032,0.133,显著性检验结果显示差异有统计学意义(P<0.001);第二轮一级指标、二级指标、三级指标的专家意见协调程度的Kendall’s W值分别为0.143,0.055,0.158;第三轮一级指标、二级指标、三级指标的专家意见协调程度的Kendall’s W值分别为0.149,0.099,0.171。结论采用Delphi法和层次分析法构建医学援外培训效果评价指标体系具有较高的科学性,可作为客观评价医学援外培训效果的工具。

基于柯氏模型的急诊科室培训效果评价

目的基于柯氏模型实施和评价急诊科室培训效果,促进急诊科室培训的规范化。方法以柯氏模型为指导,从反应层、学习层、行为层和结果层4个层面对急诊科室培训进行改革和评价,对比改革前后的护士对科室培训的满意度、认知度、参与情况、培训知识掌握情况及在临床工作中急诊急救知识的应用情况。结果基于柯氏模型进行改革的急诊科室培训模式,反应层护士对科室培训的认知度提升,对课程构建及培训方式的满意度、对培训重要性的认知度、1周内学习完成率、行为层护士的有效心得体会书写率、结果层的科室考核合格率、抽查培训掌握率、护士临床综合能力方面改革后均明显高于改革前(P均=0.000)。结论基于柯氏模型4个层面进行的科室培训改革,可以提升护士对科室培训的认知和参与率,且能提升护士的急诊急救知识和技能水平,将知识和技能有效应用与临床,满足急诊急救岗位临床需求。

某区婚检人群艾滋病性病知识干预效果评价

目的 :通过妇幼保健系统对成都市龙泉区婚检人群进行艾滋病性病预防的宣传干预 ,并对其效果进行评价。方法 :随机抽取在成都市龙泉区妇幼保健院进行婚前检查的男女 ,进行艾滋病性病知识的宣传干预 ,收集干预前后的调查问卷 ,分析干预对该婚检人群艾滋病性病预防知识和态度的影响。结果 :干预后 ,目标人群对艾滋病性病的认知程度显著提高 ,如预防性传播艾滋病的知晓率由干预前的 5 4 .5 5 %显著提高到干预后的 95 .5 9% ,对预防母婴传播艾滋病的知晓率由干预前的3.36 %到干预后的 83.2 4 % ;同时 ,干预对象对艾滋病和艾滋病人的态度有明显改变 ,如对不用隔离艾滋病感染者的知晓率由干预前的 33.33%到干预后的 70 .11%。结论 :发挥和利用妇幼保健系统婚检和婚前教育的优势 ,实施艾滋病性病预防的宣传干预 ,具有可持续性和易操作性 ,干预效果好 ,利于推广应用。

一年级工科大学生艾滋病/性病同伴教育的近期效果研究

为探讨在一年级工科大学生中开展预防艾滋病、性病同伴教育的可行性，１９９８ 年１０－ １１ 月，在某工科大学整群抽样选取１８３ 人为干预组，２０７ 人为内对照组；在另一所工科大学一年级抽取２０７ 人为外对照组。对干预组实施预防艾滋病、性病同伴教育，通过教育前后两次问卷进行近期效果评价。结果表明，干预组在教育后艾滋病、性病知识均分及问题答对率均有大幅度提高，与内、外对照组比较差异有高度显著性（ Ｐ＜ ０－０１），而内、外对照组提高不明显。提示在一年级工科学生中开展艾滋病／ 性病／

医学生预防艾滋病/性病同伴教育效果追踪评价

为探讨大学生预防艾滋病／ 性病同伴教育效果的持续作用， 采用非等同比较组设计， 以某两所医科大学九八级新生为研究对象， 在对干预组开展预防艾滋病／ 性病同伴教育活动并进行教育后一周评价的基础上， 于教育后六个月进行效果追踪评价。结果表明： 教育前干预组男、女生艾滋病知识、性病知识均分分别为１４－４、１３－９ 和１３－２、１１－３； 教育后一周， 干预组男、女生艾滋病知识、性病知识均分分别为１９－３、２１－５ 和１９－０ 、２１－０。教育后六个月， 干预组男、女生艾滋病知识、性病知识均分分别为１８－９ 、１９－７ 和１９－０、１９－２ 。教育后六个月与教育后一周比较： 干预组男女生艾滋病／ 性病知识均分有所下降（Ｐ＜０－０５）， 内、外对照组男、女生艾滋病／ 性病知识均分有所上升（Ｐ＜０－０５、Ｐ＜ ０－０１） 。教育后六个月干预组与内、外对照组比较， 干预组男、女生艾滋病／ 性病均分仍均高于内、外对照组（Ｐ＜ ０－０５）， 干预组男、女生对艾滋病病人持某些正向态度的比例也高于内、外对照组。研究结果表明同伴教育具有一定的延续作用。

初中生艾滋病/性病健康教育近期效果评价

目的了解浙江省初中生对艾滋病/性病相关知识的知晓情况、相关态度及行为状况,初步评价在初中生中开展艾滋病/性病健康教育的近期效果。方法采用整群抽样方法,对2385名初中生在健康教育前和健康教育后1个月分别下发同一调查问卷进行相关问题调查。结果被调查对象健康教育后比健康教育前艾滋病/性病知识知晓率有明显提高;可以接受和艾滋病病毒感染者或病人一起学习、生活的学生由健康教育前的46.62%上升到健康教育后的62.09%(P<0.01)。结论通过专题讲座、小册子、VCD等多种形式,在初中生中开展艾滋病/性病健康教育能收到良好效果。

娱乐场所女性服务员艾滋病、性病预防干预效果评价

目的 在对娱乐场所女性服务员对艾滋病、性病认知和感染情况调查的基础上，开展有针对性的健康教育干预工作，评价项目工作效果。方法 对湖南省宜章县１０６家娱乐场所的女性服务员在开展艾滋病、性病健康干预前后有关艾滋病、性病发病情况和有关知识水平的比较，对预防干预效果进行评价。结果 性病发病率下降，艾滋病、性病知识和性生活避孕套的接受率均有明显上升。表示放弃从事目前职业的无变化。结论 仍需要对她们开展深入和经常性的预防艾滋病、性病知识的宣传，最终改变其高危行为。

一年级大学生艾滋病/性病/安全性行为同伴教育过程评价

１９９８ 年９ 月至１９９９ 年６ 月先后在北京三所大学６１４ 名一年级学生中开展了艾滋病／ 性病／ 安全性行为同伴教育，为不断提高后继项目的质量，对该三校的项目实施过程进行了过程评价。评价结果表明：项目总参与率为８６－２％ ，项目有效指数（ＰＥＩ） 为１－０３，项目监督者与受教育者对同伴教育实施状况的评分均为４－４ 分（ 五分制），提示项目运作良好。

大学生艾滋病/性病/安全性行为同伴教育过程评价

[目的 ] 提高当代大学生对艾滋病和性传播疾病的认识和评价同伴教育执行质量。 [方法 ] 1999年 7月至12月 ,先后在上海 3所大学 64 5名一年级学生中开展了艾滋病 /性病 /安全性行为的同伴教育 ,并对其进行过程评价。 [结果 ] 目标人群的总参与率为 92 .6% ,目标人群和项目监督者对教学情况评价分别为 4.13分和 4.5 6分 ( 5分制 ) ,有 93 .2 %的被教育者喜欢了同伴教育的形式。 [结论 ] 健康教育执行情况良好且质量较高。

重庆市街头暗娼艾滋病干预模式效果评估

目的对重庆市街头暗娼艾滋病干预措施实施过程进行分析总结,探讨街头暗娼艾滋病干预措施,评估干预效果。方法整群随机抽取重庆市渝中区街头暗娼,实施艾滋病综合干预措施,干预前后分别进行艾滋病相关知识和安全性行为问卷调查。结果干预前后分别获得100份和112份调查问卷。统计分析结果显示,实施综合干预措施后,调查对象艾滋病知识知晓率显著提高,从干预前的28%提高到70.5%;最近一次安全套使用率从干预前的59%提高到75%,最近一个月安全套每次使用率从4%提高到26%;在目标人群中建立了一支同伴教育队伍。结论对街头暗娼实施艾滋病综合干预措施对控制艾滋病流行和传播具有重要意义。

文科大学生艾滋病/性病/安全性行为同伴教育的近期效果评价

[目的 ] 了解文科大学生艾滋病 /性病 /安全性行为的知识水平和围绕这一内容开展的同伴教育的效果及适宜性。 [方法 ] 1999年 10～ 11月在上海某文科大学整群抽样选取一年级大学生共 181人为干预组 ,对其进行预防艾滋病、性病等内容的同伴教育 ,另设同校 179人为内对照组 ,另一所文科大学的 16 0人为外对照组。通过问卷调查方式 ,对教育前后进行效果评价。 [结果 ] 干预组在教育后艾滋病、性病知识水平均有大幅提高 ,且对安全性行为的认识及态度有所改变 ,与内、外对照组比较差异有极显著性 (P <0 .0 1)。在对婚前性行为态度上 ,干预组在教育后有显著改变 ,而内、外对照组改变不明显。 [结论

娱乐场所服务小姐艾滋病、性病高危行为干预效果评价

[目的]评价目标人群艾滋病/性病高危行为干预效果,为以后的项目干预工作提供依据和帮助。[方法]采用随机抽样的方法确定目标人群,在不记名的前提下,采用健康教育、热点咨询、发放宣传材料及安全套等方法进行干预,问卷调查进行干预效果评估。[结果]干预后调查对象对艾滋病/性病知识认知水平有明显提高,每次使用安全套的比例从42.1%提高到81.4%(χ2=51.21,P﹤0.01),服务小姐规范就医行为得到提高,自我保护意识得到加强。[结论]在娱乐场所开展健康教育及行为干预具有较好的效果,是可行的。

527名男性汽车司机性病/艾滋病健康教育效果评价

本文报告了1996年在荆沙地区对527名男性汽车司机进行性病／艾滋病（STD／AIDS）健康教育的效果，以知识水平作为评价近期效果指标，同时分析了其影响因素。结果表明：教育后较教育前知识总均分提高了3．993分．知识答对率有不同程度提高，效果显著；年龄和文化程度对健康教育的效果有显著影响。

艾滋病/性病/安全性行为同伴教育项目评价设计

本文简述了同伴教育的涵义及特征：提出了在１９９８ 年９ － １２ 月，于北京某医科和某工科大学一年级学生中开展艾滋病／ 性病／ 安全性行为同伴教育项目评价的设计问题，内容包括形成评价、制定计划方案、同伴教育者的征募、培训评价、项目评价等，以保证该项目的合理性和有效性，并获得成功。

成都市妇教所性病艾滋病干预效果评价

目的 :提高妇教所学员性病艾滋病知识知晓率和增加对避孕套防病功能的了解。方法 :对市妇教所卖淫妇女15 6人开展闭路电视讲座、专题讨论、播放录像带、 VCD、发放宣传品等多种形式的干预活动。结果 :学员对艾滋病知识知晓率得到普遍提高 ,除个别问题外 ,正确率达 70～ 90 %以上 ,尤其共用注射器、血液及血制品可引起传播的知晓率、与病人共餐不引起艾滋病传播的知晓率与避孕套知识知晓率 ,干预前后有显著性差异 (P<0 .0 5 )。但是 HIV感染者怀孕、生育可引起传播的知晓率干预前后均较低 ,干预后正确率仅 5 0 .6 0 %。结论 :对市妇教所的干预收到明显效果 ,但学员 HIV传播途径知识仍不全面 ,揭示应进一步提高干预措施的针对性和实用性。

2000-2005年龙岩市区娱乐场所服务小姐高危行为干预效果评价

目的 评价开展娱乐场所服务小姐预防艾滋病/性病长年干预后的动态效果,分析影响艾滋病流行的某些行为及相关影响因素的变化趋势.方法 2000年对目标人群进行匿名问卷调查(基线调查),然后每月1次进行干预,每年使用卫IX项目中的娱乐场所服务小姐行为监测问卷进行问卷调查,收集干预对象的一般人口学特征和艾滋病相关高危行为的状况,使用EPI 6.0录入,SPSS 10.0进行统计分析.结果 2000-2005年分别调查117、305、240、276、283、244人.有商业性行为者占45.9%～81.3%;6年中,过去1个月与朋友发生性关系时每次都使用避孕套的比例分别为16.2%(18/111)、30.9%(90/291)、32.3%(74/299)、36.9%(80/217)、、62.1%(64/103)、68.1%(49/72),最近1次使用避孕套的比例分别为42.3%(47/111)、51.2%(149/291)、61.1%(140/229)、69.1%(150/217)、70.2%(167/238)、77.8%(56/72),均呈逐年上升趋势(χ趋2=72.02、48.31,P＜0.01);2000-2005年服务小姐对艾滋病3大传播途径的知晓率分别为30.8%、42.6%、56.3%、67.8%、76.0%、73.4%,6年比较,知晓率逐年有所提高,差异有统计学意义(χ趋2=123.75,P＜0.01).结论 行为干预取得一定成效,危险因素发展趋势不容乐观.

在流动小姐中开展艾滋病健康教育效果分析

为了评价在流动小姐中开展预防艾滋病、性病健康教育的效果，我们对旅服部门中的流动小姐于开展教育干预前、后两次分别对她们进行艾滋病、性病的知识、态度、信念、行为（下称ＫＡＢＰ）调查。基线调查结果表明，这组人群知道艾滋病三条传播途径者为７３％～７８％，知道安全性行为者占４４．３％。能在性活动中使用避孕套预防疾病者为１９．２％。接受健康教育之后，对艾滋病的知识提高了１１．３～１８．８个百分点。对性病的知识提高了２．５～１３．４个百分点。使用避孕套的比例较干预前增加了５～９个百分点。说明一次性干预尽管有效，但作用甚微。