STEAM教学模式在高职高专医学院校妇科实训的应用

目的探索STEAM教学活动在医学院校高职高专妇科实训中的应用效果。方法将长春中医药大学2018级高职高专针灸推拿专业学生作为研究对象,进行了为期2年的课题研究,对比传统教学后和STEAM教学后的实训成绩。结果观察组的师生从观念到能力都有明显提高。结论STEAM教学模式可以让学生们在实训过程中更好地联系其他学科知识,避免知识碎片化,增强动手操作能力和创新意识。