小学航空航天STEM课程教学实践研究

STEM教育作为一种跨学科且具有综合性的教育理念和方法,需要学生合理运用多个学科知识,在实际的生活情景中开展项目,它是一种能够解决真实问题的综合性教育模式。在小学阶段开展与航空航天相关的STEM课程教学,不仅具有很强的实践性与综合性,而且能够培养小学生具有实践能力与思维创造能力。文章主要分析了开展小学航空航天STEM课程教学的意义,最后探索了小学航空航天STEM课程教学的设计与实践策略。

基于儿童视角的乡村小学STEM课程教学的探讨

STEM课程教学形式自出现以来,就成为科学教师开展教学实验的一项“法宝”。但由于教师对其的了解不是很深,所以在开展STEM课程教学的过程中存在一定的问题,比如教师的教学理念模糊、课堂教学空间有待扩展、课堂教学内容存在一定的问题等,导致没有发挥出STEM课程教学独特的优势,课堂教学的效率很难提高。为解决这一问题,本文从教学理念、条件建设、培养目标、队伍建设四个方面入手,阐述了基于儿童视角的乡村小学STEM课程教学的策略。

美国学校图书馆服务STEM教育工作的研究

[目的/意义]探索美国学校图书馆如何深入服务STEM教育,在构建学习计划、设计学习项目、开展科学实验、分享学习成果等方面发挥信息服务功能。[方法/过程]利用网络分析法对美国学校图书馆相关实践工作展开调查,梳理出其中重要工作内容,并引入典型教学案例论证美国学校图书馆服务STEM教育的具体方法策略。[结果/结论]学校图书馆可以在以下两个方面服务STEM教育工作:一是参与STEM课程教学,二是构建STEM学习环境。

青少年航空特色科普与职业启蒙教育模式研究

文章探讨了青少年航空特色科普与职业启蒙教育模式,旨在为基础教育阶段的学生提供对航空领域的深入理解和兴趣培养。在科教兴国战略下,航空领域对高素质人才的需求日益迫切,因此,通过构建面向航空职业发展的科创课程体系、科学普及与兴趣培养活动,以及校园为中心的科学教育平台,来培养学生的航空职业基础能力、职业趋向和适应性选择。文章提出的模式有助于培养学生的航空兴趣和职业意识,为他们未来在航空领域的发展奠定坚实基础。