基于STEP教学模式的机械原理课程教学探索与实践

从应用型本科人才培养的实际需求出发,探索了软件工具(ADAMS)与实践项目有机融合的STEP教学模式在机械原理课程中的应用情况,给出了能够包含理论知识的主体内容并源于实际工程的综合性实践项目.学期末,理论考试与实验报告、课堂展示相结合的考核方式证明了该教学模式的有效性,为STEP教学模式走进机械专业的课堂做了有益的探索.

面向大工程观的机械基础课程群教学改革与实践

工程教育要服务于工程实践。在新时代工程教育改革和工程认证大环境下,探索了机械工程人才培养的大工程观内涵,据此开展机械基础课程群改革与实践。以新疆农业大学机械基础课程群为例,对人才需求侧需求调研与分析,从课程群教学架构、实践教学、创新能力培养等方面研究了机械基础课程群构建与一流专业人才培养相适应的课程体系和培养模式,同时探讨了传统“老中青”传帮带、援疆政策支持教学骨干培养方法及现代虚拟教研室相结合的教学团队培养模式,以支撑面向大工程观的机械基础课程群改革与实践。