基于STS教育理论的当代儿童美术课程内容体系探析

STS教育理论兴起于美国,其在科学技术发展的背景下主要探讨了科学、技术、社会三者的关系,提倡树立生态的、整体的、人文的科学观。本文主要探讨了STS教育理论的内涵和对当代儿童美术教育的指导意义,进而从课程内容体系方面进行了探析。

STS教育理论与生活教育在中学生物学教学中的渗透

文章概述了STS教育理论和生活化教育的概念及应用现状,阐述了二者在中学生物学教学中应如何渗透,进而探究高效的中学生物学教学方法,激发学习者学习生物学的兴趣,提高中学生物学教学的质量。

STS教育理论在地理教学中的运用

所谓STS教育,是"科学·技术·社会"教育的简称,是以科学、技术和社会相互关系为重点而组织实施的一种新型教育模式,它具有两个显著特点:一强调科学与技术的相互支持,即强调动手实践;二强调科技与社会的相互作用,尤其是科学技术在社会生产、生活和发展中的应用,即突出知识的应用。这种新型教学模式是当前国际理科教学的改革热点,它体现了科技的适用性和人才的适应性以及科技、社会发展的观点。

“科学-技术-社会”教育理论在护理研究生培养中的应用探讨

论述“科学-技术-社会”(science-technology-society,STS)教育理论的内涵。并结合我国护理学专业研究生培养的现状,提出了应将STS教育理念和模式融入护理研究生培养的全过程,对我国护理研究生的教育和培养工作产生一定的启示。