利用知识竞赛实现中学化学STS知识的有效教学

从当前中学化学STS知识的教学现状出发,借鉴有效教学的理论,以化学知识竞赛为教学载体,对中学化学中STS知识的有效教学进行了研究,构建了化学STS知识的有效教学的框架,并对其进行了教学实践的研究,以期能为中学化学STS知识的教学提供一定的参考.

高中生化学学习中STS知识认知方式的调查分析与启示

STS教育即科学(science)、技术(technology)、社会(society)教育的缩写。采用问卷调查的研究方法,通过选择STS知识评价指标体系的构建以及STS认知特点的研究,系统全面调查高中生STS知识的认知特点,研究影响学生STS知识学习的因素,在此基础上提出培养学生STS能力的策略,以期引更多的学者进入STS认知特点的实质性研究当中,同时也为新课程改革做一些有益的尝试。