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题名直线运动中的STS题赏析
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作者
蔡启柏
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机构
江西
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第7期57-57,共1页
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文摘
STS题是物理试题中的一个亮点.求解这类题,同学们需要掌握物理基本知识和基本规律,灵活运用所学知识去分析和解决实际问题,通过阅读和理解试题所给出的物理情境,从中获取有用的信息,并将所获得的信息与所学知识结合起来进行求解.下面举例分析.
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关键词
sts题
直线运动
赏析
物理试题
物理情境
举例分析
知识
求解
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名中考物理STS题(初二、初三)
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作者
杨元俊
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机构
江西省宁都县第四中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2003年第4期34-35,37,共3页
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文摘
“STS”是科学、技术、社会的英文词首字母,在中考物理卷中的STS题,要求你从物理的眼光观察生活,引导你用物理理论分析现象,在大视野中学习.
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关键词
中考
物理
sts题
能源问题
解法
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名2011年高考化学中的STS题聚焦
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作者
卓秋红
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出处
《新校园(中旬刊)》
2011年第9期66-68,共3页
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文摘
随着科学(science)、技术(technology)、社会(society)三者互动关系的增强以及素质教育的实施,STS问题成为近年高考化学的重要内容。现总结2011年高考中有关STS问题题型如下,供复习借鉴。
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关键词
高考化学
sts题
sts问题
聚焦
素质教育
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分类号
G634.85
[文化科学—教育学]
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题名赏析“相互作用”的STS题
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作者
郑海波
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机构
河北
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2013年第10期29-29,共1页
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文摘
相互作用是高考的热点之一,下面举例赏析“相互作用”的STS问题。
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关键词
相互作用
sts题
sts问题
高考
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名赏析机械能守恒的STS题
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作者
裴成明
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机构
河北
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2012年第5期31-31,共1页
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文摘
近年来高考试题越来越强调理论与实际相结合,体现了物理学科知识与科学、技术、社会之间的紧密联系.命题不拘泥于大纲和教材,但不超纲,既注重知识的内在联系和对学生解决问题能力的考查,同时也注意对过程方法、情感态度价值观的考查,充分体现了新课标、新课程的理念.
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关键词
机械能守恒
sts题
情感态度价值观
赏析
解决问题能力
学科知识
高考试题
新课标
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名联系实际体现“STS”题分类导析
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作者
颜良志
范荣祥
李爱华
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机构
福建省永春县华侨中学
江苏省阜宁县明达中学
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出处
《中学理科(初中竞赛)》
2004年第7期41-44,共4页
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文摘
随着我国课改的推进,在中考、竞赛及其他各类考试中,联系实际体现“STS”的题越来越多,学生学会分析解答此类题是在考试中取得好成绩的必要条件之一.笔者对近年各类考试中,常出现的此类题作了些分析研究,本文归类分析如下。
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关键词
sts题
分类导析
课程改革
解法
物理
竞赛辅导
初中
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“力的分解”STS题赏析
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作者
唐传胜
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机构
江苏省灌云县杨集高级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2008年第6期37-38,共2页
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文摘
STS(科学、技术、社会)类习题“既训练学生的科学思维能力,又联系科学、生产和生活的实际”,是体现新课程标准“加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系。反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会问题”这一理念的重要题型,因此教师在设计练习时,应多选择有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题.下面笔者对“力的分解”中几例STS题做一常析.
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关键词
“力的分解”
sts题
科学思维能力
科学技术发展
赏析
学生生活
科技发展
现代社会
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G322
[文化科学]
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题名赏析中考物理STS题
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作者
杨元俊
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机构
江西省宁都县第四中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2003年第5期44-47,共4页
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文摘
“STS”是科学、技术、社会的英文缩写,这类与科技、社会、生活、自然相联系的试题的特点,一是从同学们的生活实际联系比较密切的有关实例中设计一个题设情景;二是要求同学们能从阅读试题的过程中收集信息;三是根据所学的知识分析解决问题.通过这类试题的考查有利于改变同学们“两耳不问窗外事,一心只读圣贤书”传统学习习惯,从而培养同学们终身学习能力和面向未来解决实际问题的能力.纵观近几年各省市中考题,命题热点主要集中在日常生活中常见的物理现象,常见电器的说明书,一些科技、自然方面的有关物理知识的应用等.通常有以下几种类型:
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关键词
中考
物理试题
物理教学
sts题
试题解析
理论联系实际
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名察物见理 学以致用—一类联系生活实际的新型题
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作者
张玉成
尹洪轩
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机构
山东省腾州一中
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出处
《中学物理》
2001年第12期19-20,共2页
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关键词
中学
物理
sts题
创新题型
电学问题
液体压强问题
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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