美国生涯与技术师范教育改革创新:SVA项目及其启示

技术师范教育是职业教育师资队伍建设的重要基础。由于我国职业教育师资队伍的问题突出,因此,需要大力改革并发展技术师范教育。借鉴美国纽约州生涯与技术师范教育"学徒计划的成功项目"(SVA)的成功经验,反思我国技术师范教育的改革路径:一是要在技术师范教育的入口上加大增量以解决职业教育师资的数量困境;二是要在技术师范教育的过程中优化变革以解决职业教育师资的结构困境;三是要在技术师范教育的出口上严格把关以解决职业教育师资的质量困境。

美国纽约SVA教师教育项目概况及启示

纽约市教育部门自1984年开展了替代性职业辅助项目(后改名践行学徒制项目,简称SVA),旨在把部分优秀职业高中的毕业生培养成为职教教师。该项目包括教师教育课程、企业实践和教学实习三部分,近三十年来,为纽约市成功招聘和保留了一批年轻的职教教师,对我国职教师资队伍的建设有着重要的借鉴意义。

美国职业教育教师培养模式及对我国的启示

美国职业教育教师培养模式较为成熟,纽约州通过"成功学徒计划"(SVA)对职业技术师范教育进行了革新,成功招募并留任了高质量的职业教育教师;而以替代路径为特色的职业教育教师在职教育一直以来取得了不错的成效。借鉴美国职业教育教师培养的模式,分析我国职业教育教师培养现状,对我国职业技术师范教育和职业教育教师的在职培训做进一步的思考。