当代大学生幸福感的多元影响因素分析——以某高校为例

大学生是社会的重要群体,随着建设和谐社会的需要,影响其幸福感的因素也受到社会的广泛关注。通过对200名某在校大学生进行问卷调查,引入跨文化心理研究来探索当代大学生幸福感的多元影响因素。分析认为,大学生的相依自我与独立自我并存,追求独立明显高于相依自我,自我表达得分最低,以独立自我为主要构建的大学生认为自尊主要影响了他们的幸福感,以相依自我为主要构建的大学生认为相融和谐度主要影响了他们的幸福感,积极情绪促进幸福感的获得,而消极情绪阻碍个人获得幸福感。同时,家庭氛围、寝室氛围、学校社团等相融和谐的团体氛围是影响当代大学生相依幸福感的主要因素。大学生幸福感不受年龄、独生子女、生源地、物质生活水平、教育程度等因素的影响。

军队医学院校大学生主观幸福感影响因素量表的初步研究

目的编制军队医学院校大学生幸福感影响因素量表,探讨影响军队医学院校大学生主观幸福观的因素。方法采用质性研究和量性研究结合的方法,分析军队医学院校大学生主观幸福感的影响因素。编制相应的幸福感影响因素量表,进行实证研究以检验量表的信效度。结果军队医学院校大学生主观幸福感影响因素量表公因子累积贡献率为57.21%,总量表α系数为0.918,分半信度为0.807,分量表内部一致性α系数为0.747～0.899,信效度较好。影响军队医学院校大学生主观幸福感的因素主要为负性情绪、自我效能、家庭、爱情、休闲、学习。结论军队医学院校大学生主观幸福感受到军校管理制度、军人信念和生活方式的影响,具有人群特异性。

中学聋生主观幸福感调查研究

目的:(1)对生活满意感量表(SWLS)的测量学特征进行检验。(2)了解中学聋生主观幸福感的现状。方法:应用生活满意感量表(SWLS),对北京、沈阳、哈尔滨、长春、抚顺5个城市的441名中学聋生进行了团体施测。结果:(1)生活满意感量表(SWLS)在我国中学聋生的试用中,其内部一致性系数α=0.7647,表明量表具有很好的同质信度;具有非常好的重测信度,两次测验的相关系数为0.977;(2)SWLS具有较好的效标效度;(3)被试的性别、城乡及家庭完整性等因素对主观幸福感不存在显著影响;(4)年龄、年级和家庭收入方面存在显著差异。结论:(1)SWLS具有良好的信度和效度,可以用来测量中学聋生的主观幸福感。(2)69.7%中学聋生对生活基本满意或非常满意。年龄、年级和家庭收入对主观幸福感有统计学意义上的显著影响。