浅析俄罗斯特鲁达流波夫卡国家级野外地质教学基地建设

实践教学是保证地学教育质量的关键,由俄罗斯圣彼得堡国立大学地质系所建设并不断发展完善的特鲁达流波夫卡野外实习基地是一个成功的典范。文中从该基地的建设历史、实习区域地质概况、学生实习考核等方面着手,详细阐述其60年来数辈人共同努力建设的过程,至今该实习基地规模宏大、设施齐全,已然成为一个国际性地学实践教学基地,为多国众院校共同使用。这种建设模式或许能为我国地学类的实践教学提供一些参考信息,即以多所高校共享的形式建立若干国家级地质学野外实践教学基地。

解读圣彼得堡城市的空间魅力

经历了300年发展的俄罗斯城市圣彼得堡,仍然保持着建城初期的空间魅力.在考察了该城之后,本文对这种魅力进行分析和解读.归纳有:历史的厚重感,完整的空间体系,清晰的空间识别度,软质景观元素的特点以及老城新生的适度手法等.

俄罗斯大学通识教育的探索与实践——基于圣彼得堡国立大学经验的分析

加强通识教育是当今俄罗斯高等教育改革的重要趋势。圣彼得堡国立大学利用自身优势,基于通识教育原则成立了自由艺术与科学学院,在课程、学习路径、教学方法设计等方面进行了一系列有益尝试,建立了公共必修课、分布必修课和通识选修课课程体系,探索出有特色的通识教育模式。尽管圣彼得堡国立大学的通识教育模式在一定程度上有利于提高利益相关者满意度,增加跻身世界一流大学的"砝码",复兴人文教育传统,但同时也面临诸如教学计划与国家教育标准相分离、学术咨询有效性不高、资金投入压力大等一系列问题。

圣彼得堡市市徽的文化内涵、历史变化及影响初探

圣彼得堡市市徽最早出现在1712年。1724年意大利设计师桑蒂伯爵设计了新的圣彼得堡市市徽并在1730年通过立法确认。作为俄罗斯新首都的圣彼得堡市的城市徽章是红色的盾牌上面描绘了相互交叉的银色海锚和河锚,以及在其背景下的金色权杖。锚的设计强调了圣彼得堡市是港口及其大都市的地位——帝国的首都(权杖),也表明俄罗斯作为一个海洋国家的地位。权杖意味着这个城市是首都,两个交叉的锚意味着它是海港和河港。伴随着历史进程,圣彼得堡市市徽的内容在1780、1856、1917年以及1991年先后几次发生了重大变化。1991年、2003年又通过立法恢复使用了历史上的市徽。圣彼得堡市市徽内容也是历史上的沙俄圣彼得堡省的省徽。今天列宁格勒州的州徽上的海锚仍然来自圣彼得堡市市徽,在涅瓦河铸造大桥的围栏上和1757年发行的五戈比的背面也可以看到圣彼得堡市市徽的形象。

俄罗斯圣彼得堡大学东方系中医汉籍藏书

本文考察了俄罗斯圣彼得堡大学东方系中医汉籍藏书,用历史学、文献学的方法挖掘其流传渠道,详细描述其版本情况。论文在作者实地考察的基础上形成。研究结果表明:这批藏书共有38种645册,绝大部分是19世纪入藏的清代刻本,共分9大类,以综合性医书、本草、临症各科为主。这批藏书的最早收藏者是19世纪第十届俄国驻北京东正教使团的随团医生沃伊采霍夫斯基。这批藏书是汉籍流传俄国的一小部分,但却是中医药文化流传俄国的重要物证。

城市的象征体系与文化意义生成——以尤里·洛特曼的圣彼得堡符号学研究为例

圣彼得堡是极为典型和独特的符号现象,是文化符号学家尤里·洛特曼进行符号学分析的重点对象。本文通过考察洛特曼对圣彼得堡的个案研究,指出地理构成、符号的多语性和主体意识是影响城市象征体系文化意义建构的主要因素,并探讨了在它们身上所反映出的文化意义生成的若干一般规律。

“北极熊”的灵魂:圣彼得堡大学

圣彼得堡大学是俄罗斯教育、科学和文化的中心之一,高质量的基础教育、潜心研究、精心教学、将理论联系实际是圣彼得堡大学学术泰斗成功的法宝,这也使得圣彼得堡大学成为俄罗斯乃至世界上众多著名学术流派的摇篮。