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课程思政视域下职业院校人文素养课程“三寓三式”育人途径的研究 被引量:3
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作者 朱清 沈莉 《科技资讯》 2021年第10期197-199,共3页
在课程思政视域下,该文对职业院校人文素养课程育人途径进行研究,充分挖掘人文素养课程的育人功能,明确人文素养课程的育德目标,基于“寓道于教、寓德于教、寓教于乐”三寓三式教学理念,采用“专题嵌入式、画龙点睛式、元素化合式”等手... 在课程思政视域下,该文对职业院校人文素养课程育人途径进行研究,充分挖掘人文素养课程的育人功能,明确人文素养课程的育德目标,基于“寓道于教、寓德于教、寓教于乐”三寓三式教学理念,采用“专题嵌入式、画龙点睛式、元素化合式”等手段,树立学生的正确人生观、世界观和价值观,使学生思想品德水平与综合文化素养同向同行、共同提高,从而培养出符合新时代需要的社会主义建设中和接班人。 展开更多
关键词 课程思政 三寓三式 人文素养 育人途径
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