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A Positioning System based on Communication Satellites and the Chinese Area Positioning System(CAPS) 被引量:33
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作者 Guo-Xiang Ai Hu-Li Shi +6 位作者 Hai-Tao Wu Yi-Hua Yan Yu-Jing Bian Yong-Hui Hu Zhi-Gang Li Ji Guo Xian-De Cai 《Chinese Journal of Astronomy and Astrophysics》 CSCD 2008年第6期611-630,共20页
The Chinese Area Positioning System (CAPS) is a positioning system based on satellite communication that is fundamentally different from the 3"G" (GPS, GLONASS and GALILEO) systems. The latter use special-purpos... The Chinese Area Positioning System (CAPS) is a positioning system based on satellite communication that is fundamentally different from the 3"G" (GPS, GLONASS and GALILEO) systems. The latter use special-purpose navigation satellites to broadcast navigation information generated on-board to users, while the CAPS transfers ground-generated navigation information to users via the communication satellite. In order to achieve accurate Positioning, Velocity and Time (PVT), the CAPS employs the following strategies to over- come the three main obstacles caused by using the communication satellite: (a) by real-time following-up frequency stabilization to achieve stable frequency; (b) by using a single carrier in the transponder with 36 MHz band-width to gain sufficient power; (c) by incorporating Decommissioned Geostationary Orbit communication satellite (DGEO), barometric pressure and Inclined Geostationary Orbit communication satellite (IGSO) to achieve the 3-D posi- tioning. Furthermore, the abundant transponders available on DGEO can be used to realize the large capacity of communication as well as the integrated navigation and communication. With the communication functions incorporated, five new functions appear in the CAPS: (1) combination of navigation and communication; (2) combination of navigation and high accu- racy orbit measurement; (3) combination of navigation message and wide/local area differen- tial processing; (4) combination of the switching of satellites, frequencies and codes; and (5) combination of the navigation message and the barometric altimetry. The CAPS is thereby labelled a PVT5C system of high accuracy. In order to validate the working principle and the performance of the CAPS, a trial system was established in the course of two years at a cost of about 20 million dollars. The trial constellation consists of two GEO satellites located at E87.5° and E110.5°, two DGEOs located at E130° and E142°, as well as barometric altimetry as a virtual satellite. Static and dynamic performance tests were completed for the Eastern, the Western, the Northern, the Southern and the Middle regions of China. The evaluation results are as follows: (1) land static test, plane accuracy range: C/A code, 15-25 m; P code, 5-10 meters; altitude accuracy range, 1- m; (2) land dynamic test, plane accuracy range, C/A code, 15-25 m; P code, 8-10m; (3) velocity accuracy, C/A code, 0.13-0.3 m s-1, P code, 0.15-0.17 m s- 1; (4) timing accuracy, C/A code, 160 ns, P code, 13 ns; (5) timing compared accuracy of Two Way Satellite Time and Frequency Transfer (TWSTFT), average accuracy, 0.068 ns; (6) random error of the satellite ranging, 10.7 mm; (7) orbit determination accuracy, better than 2 m. The above stated random error is 1σ error. At present, this system is used as a preliminary operational system and a complete system with 3 GEO, 3 DGEO and 3 IGSO is being established. 展开更多
关键词 astronomy application satellite navigation satellite communication astrometry astronomic technique
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专业课程思政实施效果考核评价指标研究
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作者 刘智敏 苏醒 +3 位作者 刘峰 刘尚国 孔巧丽 赵相伟 《高教学刊》 2024年第11期80-83,共4页
大学教育是素质教育,归根到底是培养“人”,培养学生的责任意识、敢于担当、具有完善的人格、服务国家、服务社会和自主判断能力。2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,让所有高校、所有教师、所有课程都承担育人责任。... 大学教育是素质教育,归根到底是培养“人”,培养学生的责任意识、敢于担当、具有完善的人格、服务国家、服务社会和自主判断能力。2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,让所有高校、所有教师、所有课程都承担育人责任。在课程思政全面实施后,建立课程思政实施效果考核评价指标成为“评价学生在每一门课程中的思政成绩,促进学生在大学期间素质教育的达成”的关键。针对专业课程思政实施效果,从学生和教学评价两方面建立考评指标,一方面从评价学生课程思政成绩的角度,定量、定性地在形成性考核、诊断性评价和终结性评价,以线、线下混合式教学过程多元化考量,促进学生素质教育的达成;另一方面从评价专业课程教学效果上,包括教学设计、思政案例、课堂评教、学生思政考题和调查问卷等多维度细化考核指标,形成“评价—诊断—反馈—改进”的循环过程。以卫星导航定位原理与应用课程思政教学为例,分析所建课程思政实施效果评价指标的有效性,通过反馈改进,循序渐进地提高课程思政育人成效。 展开更多
关键词 课程思政 考核评价指标 过程性考核 持续改进 卫星导航定位课程
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卫星导航定位课程基于证据启发的学习设计
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作者 刘智敏 刘尚国 +2 位作者 孔巧丽 苏醒 崔健慧 《地理空间信息》 2024年第1期120-123,共4页
核心素养是学生应具备的能适应社会和终身发展需要的关键能力和必备品格,实践创新是6大核心素养之一。随着“互联网+教育”的迅速发展,结合网络教育对卫星导航定位专业课程进行基于证据启发的学习设计,有益于培养学生的实践创新素养。... 核心素养是学生应具备的能适应社会和终身发展需要的关键能力和必备品格,实践创新是6大核心素养之一。随着“互联网+教育”的迅速发展,结合网络教育对卫星导航定位专业课程进行基于证据启发的学习设计,有益于培养学生的实践创新素养。以提高工程实践能力为目标,通过线上线下混合式教学下翻转课堂的讨论式、启发式教学方法对该课程的专业知识进行关联、融合、贯通,进一步应用于解决工程实践问题。经过3轮以上的教学实践,通过对比传统式、混合式等不同教授—学习设计发现,混合式教学下基于证据启发的工程案例学习设计有助于培养学生解决复杂工程问题的能力以及工程实践创新能力。 展开更多
关键词 《卫星导航定位原理与应用》 混合式教学 基于证据启发的学习设计 工程实践能力
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GPS技术、惯性导航技术和组合导航技术在汽车导航中的应用 被引量:6
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作者 方珉 刘星荣 《汽车技术》 北大核心 2000年第5期1-3,共3页
导航技术是快速正确引导载体到达目的地的一种技术,它对提高汽车运行效率、节约能源有重要意义。目前,最新的GPS技术、惯性导航技术和组合导航技术在汽车领域得到应用。着重阐述了GPS技术的基本原理,简要介绍了惯性导航技术和... 导航技术是快速正确引导载体到达目的地的一种技术,它对提高汽车运行效率、节约能源有重要意义。目前,最新的GPS技术、惯性导航技术和组合导航技术在汽车领域得到应用。着重阐述了GPS技术的基本原理,简要介绍了惯性导航技术和组合导航技术。 展开更多
关键词 汽车导航 GPS技术 惯性导航技术 组合导航技术
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“北斗导航原理及应用”课程思政的教学探索 被引量:2
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作者 魏浩翰 郑加柱 陈健 《现代测绘》 2022年第2期60-64,共5页
课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。在专业课程中引入课程思政,是解决专业教育和思政教育问题的重要措施。分析了“北斗导航原理及应用”课程思政的必要性,讨论了课程教学的现状和课程本身开展思政教育所具备的独特的优势... 课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。在专业课程中引入课程思政,是解决专业教育和思政教育问题的重要措施。分析了“北斗导航原理及应用”课程思政的必要性,讨论了课程教学的现状和课程本身开展思政教育所具备的独特的优势,并以课程知识点为主线,对课程思政教学内容和形式进行优化设计,挖掘了家国情怀、新时代北斗精神、大国工匠精神和团队合作意识、可持续发展等思政元素,并在此基础上探讨课程思政实践方式,为同类课程的课程思政教学提供了有益的参考与借鉴。 展开更多
关键词 北斗导航原理及应用 课程思政 思政元素
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卫星导航定位系统(一)
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作者 曹来发 《科技情报开发与经济》 2005年第11期F002-F002,14,共2页
简要介绍了中国的北斗卫星导航定位系统、俄罗斯的卫星定位系统、美国的全球卫星导航定位系统(GPS)及欧洲的“伽利略”系统的基本性能。
关键词 卫星导航定位系统 空间技术 军事应用
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卫星导航原理及应用课程思政教学探索 被引量:3
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作者 孙源 《中国教育技术装备》 2021年第20期90-92,共3页
围绕国家课程思政的建设目标,深入挖掘卫星导航原理及应用课程教学中的思政元素,分析价值塑造、能力培养和知识传授等方面的融合点,在传授专业知识的同时,培养学生的科技强国意识、大国工匠精神以及实践创新内驱力。
关键词 卫星导航原理及应用 课程思政 立德树人 信息化教学平台
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