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标准流程化SBAR交接班护理管理对ICU护理人员的影响 被引量:5
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作者 王玲 程苗 王威 《齐鲁护理杂志》 2023年第5期165-166,F0003,共3页
目的:探讨标准化SBAR交接班护理管理对ICU护理人员的影响。方法:选取2019年12月1日~2021年12月31日在职的21名ICU护理人员,按照工作年限的不同分为管理前(2019年12月1日~2020年11月31日)和管理后(2020年12月1日~2021年12月31日),管理前... 目的:探讨标准化SBAR交接班护理管理对ICU护理人员的影响。方法:选取2019年12月1日~2021年12月31日在职的21名ICU护理人员,按照工作年限的不同分为管理前(2019年12月1日~2020年11月31日)和管理后(2020年12月1日~2021年12月31日),管理前后各收治45例患者,管理前实施传统护理管理模式,管理后实施标准流程化SBAR交接班护理管理模式;比较管理前后疾病知识掌握情况、交接班质量[采用中文版护士交接班评估量表(NASR)]、护理服务质量、患者护理满意度。结果:管理后,护理人员在护理重点、异常化验结果、存在风险、病情与诊断、治疗方面的疾病知识掌握情况优于管理前(P<0.05);管理后,护理人员在交班的效力与效率、保证合作安全、促进患者参与、护理问题归属清晰方面的交班效果优于管理前(P<0.05);管理后,护理人员在护理安全、药品及物资管理、健康教育、组织管理方面的护理服务质量高于管理前(P<0.05);管理后,患者在解决问题能力、服务态度及意识、护理专业度、护患沟通、责任心、操作技术水平方面的护理满意度得分高于管理前(P<0.05)。结论:对ICU护理人员实施标准流程化SBAR交接班护理管理模式,在强化护理人员对患者疾病掌握程度、提高交接班质量的同时,还利于加强护理人员护理服务能力水平,提高患者及家属满意程度。 展开更多
关键词 ICU 标准流程化 sbar交接班护理管理 疾病知识掌握程度 交接班质量 护理服务质量 护理满意度
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电子信息化改良SBAR交接班模式对提高血管外科护理交接班质量的作用
2
作者 钟莹莹 牟敏 周丹 《卫生职业教育》 2023年第24期118-121,共4页
将电子信息化改良SBAR交接班模式与血管外科病情种类及护理工作特点相结合,设计电子信息化改良SBAR交接班表,建立并应用血管外科的危重患者护理交接班模式,以探讨电子信息化改良SBAR交接班模式的应用效果,为提升护理交接班质量、确保患... 将电子信息化改良SBAR交接班模式与血管外科病情种类及护理工作特点相结合,设计电子信息化改良SBAR交接班表,建立并应用血管外科的危重患者护理交接班模式,以探讨电子信息化改良SBAR交接班模式的应用效果,为提升护理交接班质量、确保患者安全提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 电子信息化 改良sbar交接班模式 血管外科 护理交接班质量
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SBAR交接班模式在外科护理交班中的应用 被引量:7
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作者 王玲 王威 马晗 《齐鲁护理杂志》 2019年第24期131-133,共3页
目的:探讨SBAR交接班模式在外科护理交班中的应用方法及效果。方法:采集2017年6月1日~2018年3月31日50例患者(对照组)在院期间交接班记录425例,采用传统交班模式;2018年4月~2018年12月31日56例患者(SBAR组)在院期间交接班记录438份,采有... 目的:探讨SBAR交接班模式在外科护理交班中的应用方法及效果。方法:采集2017年6月1日~2018年3月31日50例患者(对照组)在院期间交接班记录425例,采用传统交班模式;2018年4月~2018年12月31日56例患者(SBAR组)在院期间交接班记录438份,采有SBAR交班模式,比较两种交班模式应用效果。结果:两组护理交班质量评分、护理不良事件发生率及患者满意度评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR交接班模式应用于外科护理交班过程中,能够有效提升交班质量,降低护理不良事件发生风险,患者满意度更高。 展开更多
关键词 外科 护理 sbar交接班
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建立多媒体可视标准化管理流程结合SBAR交接班指引表在手术交接中的应用
4
作者 刘丽 《临床护理杂志》 2022年第4期44-47,共4页
目的探讨建立多媒体可视标准化管理流程结合标准化沟通模式(SBAR)交接班指引表在手术交接中的应用效果。方法选取2020年1月-2021年1月采取常规交接模式期间于本院行择期手术的患者56例及同期护理人员38名作为对照组;选取2021年2月-2022... 目的探讨建立多媒体可视标准化管理流程结合标准化沟通模式(SBAR)交接班指引表在手术交接中的应用效果。方法选取2020年1月-2021年1月采取常规交接模式期间于本院行择期手术的患者56例及同期护理人员38名作为对照组;选取2021年2月-2022年2月采取多媒体可视标准化管理流程结合SBAR交接班指引表交接期间于本院行择期手术的患者56例及同期护理人员38名作为观察组。比较两组交接时间、交接质量、不良事件发生率和交接满意度。结果观察组交接时间短于对照组,交接质量中信息全面性、交接班重点、交接效率评分均高于对照组,不良事件发生率低于对照组(P<0.05);观察组交接满意度中交接班认可度、保证患者安全、确保高效沟通和预防安全隐患评分均高于对照组(P<0.05)。结论多媒体可视标准化管理流程结合SBAR交接班指引表能够有效缩短手术交接时间,提高交接质量,减少不良事件,促进护理人员满意度提升。 展开更多
关键词 可视标准化管理流程 sbar交接班指引表 手术交接
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Sbar交接班在烧伤外科晨会医护交接班中的应用 被引量:6
5
作者 李雪萍 《当代医学》 2017年第4期156-158,共3页
目的探讨在烧伤外科晨会医护交接班中Sbar交接班模式的应用及效果。方法在本院烧伤外科晨会的医护交接班中,采用Sbar交接班模式,试行3个月后,将实施前后医生对护士的满意度、患者的满意度、护士评价以及平均交接班时间进行对比。结果在... 目的探讨在烧伤外科晨会医护交接班中Sbar交接班模式的应用及效果。方法在本院烧伤外科晨会的医护交接班中,采用Sbar交接班模式,试行3个月后,将实施前后医生对护士的满意度、患者的满意度、护士评价以及平均交接班时间进行对比。结果在烧伤外科晨会的医护交接班中采用Sbar交接班模式后,医生对护士交班报告的满意度以及患者的满意度均得到了进一步提高(P<0.05)。此外,100.0%的护士认为Sbar交接班模式具有很大的优势,便于记忆,87.5%的护士愿意在晨会的医护交接班中继续采用Sbar模式,75.0%的护士认为与医生之间的相处更加有效,87.5%的护士认为Sbar模式使自身的评判性思维得到了提高。结论在晨会医护交接班中采用Sbar模式,能够进一步提高医护之间沟通的有效性,还可以提高护士评判性思维以及沟通表达能力,值得应用及推广。 展开更多
关键词 sbar交接班 烧伤外科 晨会 医护交接班
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品管圈活动对提高危重病人SBAR交接班规范率的影响 被引量:3
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作者 李红莉 杨雅 +1 位作者 史伟 陆燕蓉 《循证护理》 2019年第7期649-655,共7页
[目的]调查分析品管圈活动在提高危重病人SBAR交接班规范率中的应用效果。[方法]自2016年6月开展以“提高危重病人SBAR交接班规范率”为主题的品管圈活动,运用品管圈程序对规范率低进行现场调研、原因分析、真因验证、制定整改对策并实... [目的]调查分析品管圈活动在提高危重病人SBAR交接班规范率中的应用效果。[方法]自2016年6月开展以“提高危重病人SBAR交接班规范率”为主题的品管圈活动,运用品管圈程序对规范率低进行现场调研、原因分析、真因验证、制定整改对策并实施。[结果]实施品管圈活动后,危重病人SBAR交接班规范率由改善前的44.9%提高至改善后的90.2%,同时缩短了危重病人交接班的时间、减少了由交接班造成的不良事件发生例数,差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]品管圈活动在提高危重病人SBAR交接班规范率中效果明显,优化了危重病人交接班流程,规避了潜在的护理风险,提高了护理工作效率。 展开更多
关键词 危重病人 sbar交接班 品管圈 效果分析 护理风险
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标准化SBAR交接班模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用价值 被引量:2
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作者 唐晓兰 《罕少疾病杂志》 2021年第3期106-108,共3页
目的探讨标准化SBAR交接班模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用价值。方法选取我院重症监护室30名护理工作人员为研究对象,以2018年5月1日至2019年5月30日收治的未实施标准化SBAR交接班模式的206例患儿为对照组,以2019年6月1日至202... 目的探讨标准化SBAR交接班模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用价值。方法选取我院重症监护室30名护理工作人员为研究对象,以2018年5月1日至2019年5月30日收治的未实施标准化SBAR交接班模式的206例患儿为对照组,以2019年6月1日至2020年5月1日收治的实施标准化SBAR交接班模式的198例患儿为观察组。比较实施标准化SBAR交接班模式前后护理工作人员对患儿病情掌握程度、工作人员交班时间、交班质量、交班缺陷发生率以及实施标准化SBAR交接班模式前后两组患儿不良事件发生率。结果实施标准化SBAR交接班模式后观察组对患儿病情掌握程度显著优于对照组(P<0.05);实施标准化SBAR交接班模式后观察组患儿不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05);实施标准化SBAR交接班模式后观察组交班时间短于对照组、交班质量优于对照组,且交班缺陷发生率低于对照组(P<0.05)。结论在儿童重症监护室实施标准化SBAR交接班模式能提高交班质量和缩短交班时间,并有效提高工作人员对患儿病情掌握程度,更有利于保障患儿安全,减少不良事件发生。 展开更多
关键词 标准化sbar交接班模式 儿童重症监护室 应用价值
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自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响 被引量:1
8
作者 许杰茵 花莲英 +3 位作者 尹丽萍 谢宝花 李永立 吴莎 《中国卫生产业》 2020年第11期54-56,共3页
目的探讨自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响。方法便利抽60名护士作为研究对象,成立SBAR交接班培训小组,自制SBAR交接班单,对60名低年资护士进行培训,观察SBAR交接班单使用前后,采用一般自我效能感量表(GSES... 目的探讨自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响。方法便利抽60名护士作为研究对象,成立SBAR交接班培训小组,自制SBAR交接班单,对60名低年资护士进行培训,观察SBAR交接班单使用前后,采用一般自我效能感量表(GSES)及临床思维能力评估量表对60名低年资护士进行测评。结果 SBAR交接班单使用后,低年资护理人员GSES及临床思维能力评估量表得分明显高于SBAR模式交接单使用前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自制SBAR交接班单在低年资护士交接中运用,能有效提高低年资护士对交接班质量,增进交接班过程中护理人员的支持与互动,增进低年资护士工作积极性,提高护理人员自我效能感和临床思维能力。 展开更多
关键词 自制sbar交接班 低年资护士 交接班质量 临床思维能力 自我效能感
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标准流程化SBAR交接班护理管理对护理人员的影响
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作者 糜静 丁梦佳 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2023年第11期134-137,共4页
探讨对于护理人员来讲标准流程化SBAR交接班护理管理对其影响。方法 选取2020年2月至2021年2月15名护理人员实施传统护理管理模式为对照组,2021年3月至2022年3月15名护理人员采取标准流程化SBAR交接班护理管理为观察组,对比管理效果。结... 探讨对于护理人员来讲标准流程化SBAR交接班护理管理对其影响。方法 选取2020年2月至2021年2月15名护理人员实施传统护理管理模式为对照组,2021年3月至2022年3月15名护理人员采取标准流程化SBAR交接班护理管理为观察组,对比管理效果。结果 观察组护理人员疾病知识掌握、交接班、服务质量以及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 标准流程化SBAR交接班护理管理可使护理人员对疾病知识更好的掌握,同时提升护理人员护理水平,价值较高。 展开更多
关键词 护理满意度 交接班质量 sbar交接班护理管理 护理服务质量 疾病知识掌握程度 标准流程化
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SBAR标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用 被引量:42
10
作者 徐永能 卢少萍 +4 位作者 黄巧 罗春艳 赵雪琴 肖艳 柳晓君 《护理研究(下旬版)》 2016年第6期2225-2228,共4页
[目的]探讨标准化沟通方式(SBAR)标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用效果。[方法]根据SBAR沟通方式建立老年卧床病人标准化床边交班表,规范护理交接班的顺序和内容,在实施SBAR标准化床边交接班前1周及实施半年的最后1周评价交接班... [目的]探讨标准化沟通方式(SBAR)标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用效果。[方法]根据SBAR沟通方式建立老年卧床病人标准化床边交班表,规范护理交接班的顺序和内容,在实施SBAR标准化床边交接班前1周及实施半年的最后1周评价交接班质量和科室医护人员对交接班工作的满意度,并统计实施前后的床边交接班时间。[结果]实施半年后,护士交接班质量、科室医护人员对交接班工作的满意度高于实施前,交接班时间短于实施前,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]运用老年卧床病人SBAR标准化床边交接班有助于提升交接班质量和医护人员对交接班工作的满意度,缩短交接班时间。 展开更多
关键词 sbar沟通方式 sbar标准化床边交接班 老年卧床病人 交接班质量 满意度 时间
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基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用研究 被引量:1
11
作者 郭丽燕 陆玲 《心血管病防治知识(学术版)》 2020年第33期62-64,共3页
目的探讨基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用效果。方法选取19名心血管内科护士,以2018年9月至2019年3月标准化交接班模式实施前的护士作为对照组(9例),以2019年4月至2020年1月标准化交接班模式实施后的护士作为观察组(10例)... 目的探讨基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用效果。方法选取19名心血管内科护士,以2018年9月至2019年3月标准化交接班模式实施前的护士作为对照组(9例),以2019年4月至2020年1月标准化交接班模式实施后的护士作为观察组(10例),对照组采取常规交班模式,观察组采取基于SBAR的标准化交接班模式,比较两组护士交班缺陷项目数、交班时间、护士评判性思维评分、患者满意率。结果观察组护士交班时间、交班缺陷项目数均低于对照组(P<0.05);观察组护士评判性思维评分及患者满意率均高于对照组(P<0.05)。结论基于SBAR的标准化交接班模式在心血管内科的应用提高了交班效率及质量,提升了护士评判性思维能力和患者满意率。 展开更多
关键词 sbar标准化交接班 心血管疾病 护理
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SBAR标准化交接班模式在消化内科护理中的应用效果
12
作者 游巧妹 《中国民康医学》 2020年第15期111-112,共2页
目的:观察SBAR标准化交接班模式在消化内科护理中的应用效果.方法:回顾性分析2017年1月至2019年1月200例消化内科患者的临床资料,按照护理人员是否采取SBAR标准化交接班模式分为观察组与对照组各100例.对照组护理人员采用常规床边交接... 目的:观察SBAR标准化交接班模式在消化内科护理中的应用效果.方法:回顾性分析2017年1月至2019年1月200例消化内科患者的临床资料,按照护理人员是否采取SBAR标准化交接班模式分为观察组与对照组各100例.对照组护理人员采用常规床边交接班模式,观察组护理人员采用SBAR标准化交接班模式,比较两组护理人员知识达标率、护理不良事件发生率和患者护理满意度.结果:观察组护理人员知识达标率和患者护理满意度明显高于对照组,护理不良事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:SBAR标准化交接班模式应用于消化内科护理可提高护理人员知识达标率和患者护理满意度,以及降低护理不良事件发生率,效果优于常规床边交接班模式效果. 展开更多
关键词 sbar标准化交接班模式 消化内科 知识达标率 满意度 不良事件
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护理实习生评判性思维能力的影响因素分析 被引量:9
13
作者 罗仙梅 李栩亭 +2 位作者 彭康琳 李乐之 叶曼 《当代护士(下旬刊)》 2020年第7期56-59,共4页
目的分析护理实习生评判性思维能力的影响因素,为提高实习生的评判性思维能力及临床教学效果提供建议。方法采用整群抽样的方法选取长沙市2所综合性三级甲等医院的993名护理实习生为研究对象,采用一般资料表和中文版评判性思维能力量表(... 目的分析护理实习生评判性思维能力的影响因素,为提高实习生的评判性思维能力及临床教学效果提供建议。方法采用整群抽样的方法选取长沙市2所综合性三级甲等医院的993名护理实习生为研究对象,采用一般资料表和中文版评判性思维能力量表(CTDI-CV)收集护理实习生的社会人口学资料、实习培训情况及评判性思维能力。应用SPSS 20.0对资料进行统计分析。结果护理实习生评判性思维能力得分为(277.64±33.702)分。其中求知欲维度得分最高,为(43.23±7.166)分;寻找真相维度得分最低,为(36.55±8.07)分;多元线性逐步回归分析结果显示,是否喜欢护理专业(B=6.626)、是否使用过SBAR交接班模式交班(B=5.978)、实习过程中是否存在困难(B=-6.312)及父亲的关心程度(B=4.356)进入评判性思维能力的回归方程(P<0.05)。结论护理实习生的评判性思维能力处于中等水平,是否喜欢护理专业、是否接受SBAR交接模式交班、实习过程中是否存在困难及父亲的关心程度等因素可影响护理实习生评判性思维能力。 展开更多
关键词 护理实习生 评判性思维能力 sbar交接班模式 影响因素
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