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普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角
被引量:
1
1
作者
孙刚成
徐艺心
《中国人民大学教育学刊》
2024年第3期55-68,共14页
为了深入理解普及化时代高等教育高质量发展的内涵并推动新的发展需求实现,需要首先梳理从精英化到普及化发展过程中的质量诉求演进逻辑;然后在必然取向中审视高等教育普及化时代的高等教育质量挑战,才能清晰感知时代发展脉搏,深刻理解...
为了深入理解普及化时代高等教育高质量发展的内涵并推动新的发展需求实现,需要首先梳理从精英化到普及化发展过程中的质量诉求演进逻辑;然后在必然取向中审视高等教育普及化时代的高等教育质量挑战,才能清晰感知时代发展脉搏,深刻理解普及化时代高等教育高质量发展在面对多样化学习需求、学习者为中心的方式转变和价值增值等方面的现实挑战。基于演进逻辑与现实挑战,应从马克思主义人学视域调整普及化时代高等教育质量发展的方向与内容,优化国家高等教育人才培养供给侧,创新高校教学实践与方法,构建和时代与社会同向的知识生产模式与学习共同体,促进高等教育以人性化、未来化、终身化为导向发展,满足国家和每一个体获得高质量发展的个性化学习诉求,在人与人、人与环境共同体建构中实现人与社会和自然的和谐共生和完整之人的养成。
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关键词
高质量发展
普及化时代
规模驱动
内涵驱动
内在需求驱动
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题名
普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角
被引量:
1
1
作者
孙刚成
徐艺心
机构
延安大学教育科学学院
出处
《中国人民大学教育学刊》
2024年第3期55-68,共14页
基金
全国教育科学规划2020年度国家一般项目“‘一带一路’倡议下创新创业大学生跨文化能力培养研究”(BIA200170)。
文摘
为了深入理解普及化时代高等教育高质量发展的内涵并推动新的发展需求实现,需要首先梳理从精英化到普及化发展过程中的质量诉求演进逻辑;然后在必然取向中审视高等教育普及化时代的高等教育质量挑战,才能清晰感知时代发展脉搏,深刻理解普及化时代高等教育高质量发展在面对多样化学习需求、学习者为中心的方式转变和价值增值等方面的现实挑战。基于演进逻辑与现实挑战,应从马克思主义人学视域调整普及化时代高等教育质量发展的方向与内容,优化国家高等教育人才培养供给侧,创新高校教学实践与方法,构建和时代与社会同向的知识生产模式与学习共同体,促进高等教育以人性化、未来化、终身化为导向发展,满足国家和每一个体获得高质量发展的个性化学习诉求,在人与人、人与环境共同体建构中实现人与社会和自然的和谐共生和完整之人的养成。
关键词
高质量发展
普及化时代
规模驱动
内涵驱动
内在需求驱动
Keywords
High Quality Development
Popularization Era
scaledriven
Connotationdriven
Internal Demanddriven
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角
孙刚成
徐艺心
《中国人民大学教育学刊》
2024
1
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