舍恩伯格大数据哲学思想研究

作为"大数据时代的预言家",舍恩伯格在《大数据时代》这本书中系统阐述了大数据哲学的基本内容,建构了大数据哲学的基本框架,系统地提出了大数据思维对思维方式的三大变革,讨论了数据的资源价值及其引发的价值观变革,并系统论述了大数据时代的伦理危机及其治理方法。

勋伯格《钢琴组曲》op.25三声中部分析

文章通过对勋伯格早期的十二音作品第25《钢琴组曲》的三声中部的分析,了解十二音作曲的基本手法以及与传统作曲手法的综合,达到对20世纪上半期的十二音序列作品的基本了解,并初步学习这种作曲手法,以及勋伯格在十二音序列音乐的早期创作的风格和特点。

怀念调性——勋伯格《钢琴协奏曲》Op.42创作特点研究

本文从多个方面对勋伯格《钢琴协奏曲》的创作特点进行了分析,较系统地认识和了解了勋伯格十二音序列创作的种种特征。

浅谈勋伯格音乐

1904年勋伯格与其学生韦伯恩和贝尔格等三人在创作生涯中组成了第一次世界大战后对音乐创作进行变革的第二维也纳乐派,勋伯格音乐的出现和传播,产生了20世纪50年代中最流行的音乐语言。本文从多方面分析了勋伯格音乐对世界音乐和中国现代音乐的影响。

舍恩伯格大数据教育应用思想的伦理关怀

教育伦理境界的提升,既是教育信息化的内在诉求,也是教育现代化的时代要求。基于对人、教育、技术及其三者关系的深刻理解和准确把握之上,舍恩伯格的大数据教育应用思想蕴含着深厚的伦理关怀,闪耀着温馨的人文光辉。该文以舍恩伯格的三部代表作和相关学术论文为参考文本,尝试从大数据教育应用的伦理风险、形成原因和规避策略三个维度将其集中和分散论述的有关大数据教育应用伦理问题的资料予以整理、分析和提炼,形成了一个较为系统的思想框架,以期为教育工作者开展大数据应用实践提供有益借鉴,从而促进大数据与教育的有机融合,在充分释放大数据巨大价值的同时最大限度地避免其负面影响和潜在威胁,追求工具理性与价值理性的和谐共进。