高校旧厂房改造为体育场馆的开放问题研究——以武汉船舶职业技术学院体育馆为例

为贯彻落实党的二十大报告中关于加快建设体育强国的精神,提高高校体育场馆的利用率,促进群众体育全面发展,根据实地调研、专家访谈和调查问卷等方法,对湖北省部分高校体育场馆开放情况进行调查,结合目前武汉船舶职业技术学院旧厂房改造的体育馆的开放现状,针对性地提出学校体育馆管理方面的优化路径:建立预约制度;加强体育馆专业管理团队建设;完善学校体育馆功能多元化建设;加强体育馆硬件设施维护与管理;加强学校体育馆文化建设。

中、小学体育教师职业压力源结构模型的研究

现阶段中、小学体育教师面临着较大的职业压力 ,要缓解中、小学体育教师的职业压力 ,首先要找出其职业压力源。在前人研究的基础上 ,构建了一阶 7因素中、小学体育教师压力源模型 ,采用Amos 4 .0对 2 82名中、小学体育教师的测试结果进行验证性因素分析 ,最终确定了中、小学体育教师职业压力源的诊断模型为一阶 5因素二阶 2因素模型。

山西省武术馆(校)现状调研

采用文献资料调研、问卷调查、逻辑分析法 ,对山西省武术馆 (校 )的现状进行了调研 ,找出了制约山西省武术馆 (校 )发展的内部因素和外部因素 ,提出促进山西省武术馆 (校 )发展的对策建议。

普通高校体育理论课多媒体教学的应用研究

本文通过一年的体育理论课多媒体教学实践后，随机抽样问卷调查５１６名在校大学生和对有关专家及学校进行访问，阐述了体育理论课多媒体教学的特点及其对提高教学水平和质量所具有的重要现实意义。

教师专业化背景下陕西省普通中学体育教师专业素质研究

以陕西省普通中学体育教师为调查对象,采用专家访谈法、问卷调查法、实地考察法,研究得出陕西省普通中学体育教师总体的政治觉悟是比较高的,百分之八十以上的体育教师对待本职工作的态度令人满意,在"为人师表,言传身教"方面的表现还需要改善;学历情况比较令人满意,职称结构较为合理;课程开发能力还不能适应教师专业化发展的要求;学术成果形式比较单一,大部分体育教师的科研能力还需要加强;身体形态情况比较好,心理素质水平较高,大多数体育教师对学生心理素质的培养比较重视等。

山东省农村城镇中学体育师资现状调查与分析

通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省农村中学体育师资进行了调研分析。研究结果表明:山东省农村城镇中学在职体育教师人数比例、学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比,明显偏低。

我国中学体育师资现状分析

我国目前师资建设中存在体师教育素质偏低 ,体育教师城乡分布不均衡 ,体育教师工作中面临诸多困难等各方面亟待解决的问题。这些问题的解决应从端正对学校体育的思想认识 ,转变观念入手 ,在加强体育队伍的师资管理、解决教师实际困难的同时 ,努力办好学校体育教育专业 ,促进整个教师队伍质量不断提高。

从国外学校体育的比较中看我国学校体育的发展趋势

纵观国内外学校体育的发展:在管理体制模式上形成了集中管理体制、地方管理体制、共管体制三种模式.确立了促进身心全面发展、奠定终身体育基础、多种因素结合发展的学校体育发展目标.奠定体育课法定地位,强调围绕学生的个性发展和运动兴趣,师生主导、主体地位,人体身心运动规律编写教材、组织教学.学校体育教育追求长期效益和健康教育的结合,正在走向多元化、现代化和体育管理的信息化、科学化.

海南省琼中县山区中学生参加课外体育活动情况的调查分析

通过对琼中县山区中学生参加课外体育活动的调查分析 ,结果显示琼中县山区乡村中学生参加课外体育活动的动机主要是为了丰富生活情趣、提高学习效率、增强体质 ,兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性。激发和培养山区中学生课外体育活动的动机、兴趣 ,对健康地开展体育活动和提高课外体育活动的质量具有重要意义。

论高校体育俱乐部发展运作的理论构想

本文试图通过对高校体育俱乐部发展运作的理论指导思想和分类体系的分析,提出发展运作构想,并构建适合其发展的理论框架,从而在宏观上把握高校体育俱乐部发展的方向,充分发挥其作用,建立健全学校体育理论,以达到增强学生体质,发展学生的个性,培养学生的健身意识和能力,促进学生具有强健身体,健全人格,自我完善的主动志向,养成终身体育锻炼习惯的学校体育目标。

高等院校体育教育专业体操类课程内容设置的理论思考

运用文化学原理、课程论原理以及逻辑分析的方法对高等院校体育教育专业体操类课程内容设置进行了理论思考.认为竞技体操是体育文化的一部分,在体操类课程内容设置当中应该保存一部分;体操类课程内容的设置要满足政策法规和培养目标的需要,满足当前社会对该课程的需要;要体现学校的特色和该校培养目标的需要.

我国中小学校体育场馆变化趋势与成因分析

运用数理统计法对全国教育事业统计公报中2004—2010年全国中小学学校体育场馆的数据,就面积达标学校的比例和不同学校人均学生体育场馆面积等指标进行统计,结合相关文献资料和专家访谈结果,对统计结果进行逻辑分析,得出近些年我国中小学学校体育场馆面积达标学校比例不断增加而场馆学生人均面积不断减少的似乎矛盾却并不矛盾的现象。导致此现象的原因主要是"撤点并校"、升学体制和政策落实不到位三点。针对此原因提出了相应的建议。

瑞士文理高中学生评价及对我们的启示

介绍了瑞士文理高中学生评价的具体做法,分析怎样对学生进行多元化评价,希望对我国的学生评价改革有所启示。

我国汉族与朝鲜族中学体育教师队伍现状比较研究

通过对我国汉族与朝鲜族中学体育教师的学历、年龄、数量等内容的比较 ,找出共同点和不同点 ,分析其不同的原因 ,旨在为更好地提高体育教师的整体素质 。

高校体育差生1+1教学模式研究

体育差生占学生总数的15%左右。解决体育差生的转化问题不仅对高校体育意义重大,而且对提升整个教育水平和社会关爱程度意义非凡。本文通过实验法,对204名体育差生进行三个学期的实验研究,提出了三个目标、两个阶段和“三重一轻”的教育原则。

民国时期公共体育场场长的群体特征及贡献

对民国时期公共体育场场长群体的特征及其贡献进行了分析,公共体育场场长的任命起始于北洋政府时期江苏无锡等县,主要分为3种类型:附设机构体育部以及运动部的负责人或管理人员;公共体育场独立组织机构的负责人;学校体育教师兼任。公共体育场场长群体的特征表现为:身份较为多样;专职场长地域分布较为集中;来源渠道较宽;就职时间差异较大。对我国体育的贡献主要包括:是各地体育现代化的奠基人与开拓者;促进了中西方体育文化的交融;抗日战争时期在体育领域起到了中流砥柱的作用;对民国时期竞技体育及学校体育有积极影响;在社会体育理论方面也有重要贡献。

江苏省农村中学开展学校体育科研的现状对策研究

主要采用问卷调查、文献资料法、逻辑分析等方法对我省241位中小学校体育教师的学校体育科研情况进行了调研。发现当前我省中小学校体育科研的整体状况令人担忧,这与领导普遍不受重视等原因有关。同时也提出适时更新教育观念,加强领导对体育工作的有效投入以促进教学改革等相关对策。

浙江省中小学体育场地建设与竞技体育发展水平之间关系的比较分析

通过对浙江省11个市中小学体育场地与浙江省运动会及世界、亚洲、全国比赛的成绩资料进行研究分析,探索体育场地设施建设与提高竞技运动水平之间的关系。研究表明:两者之间呈正相关态势,同时,为了促进浙江省竞技体育的健康发展,提出了相应的发展对策与建议。

体育教师开发校本课程的动力研究——基于行为改造型激励理论

体育校本课程的开发在新课程改革中具有重要地位,自从《课标》实施以后,校本课程的开发一直不是特别理想。尝试利用行为改造型激励理论去深度剖析影响一线体育教师开发的动力问题,并依据该理论提出改变体育教师消极行为的方法,推动新课标的顺利实施。

多媒体在中小学体育教师继续教育运用中的思考

随着现代信息技术的不断发展,多媒体课件教学已经成为教育系统各门类辅助教学的工具,它是基于计算机实践应用的一种全新的教育形式。将多媒体课件教学引入了课堂,是科学技术不断发展的产物。针对参加继续教育的中小学体育教师的实际情况,适时地对他们采用多媒体课件进行教学不失为一种有效的教学手段。