Mothers’ Level of Schooling, Monitoring of Their Pregnancy and Perinatal Prognosis at the Reference Health Centre of Commune V of the District of Bamako

Introduction: The level of schooling of mothers is a determining factor in the follow-up of pregnancy and consequently the prognosis of childbirth and the quality of the newborn. Objective: The aim was to assess the impact of the level of education on the follow-up of their pregnancy and perinatal prognosis at the Reference Health Centre of Commune V of the District of Bamako. Materials and Methods: This was a prospective, cross-sectional and analytical study aimed descriptive from August 15 to December 15, 2021. We included in this study all pregnant women who had a gestational age of at least 22 weeks of amenorrhea and who gave birth or were received in the immediate postpartum period at the maternity ward of the Reference Health Center of Commune V. Results: Out-of-school parturients accounted for 60% of cases. Among the parturients in school, 18% had a higher level. In our study, 14.3% of women in labour knew the date of the last menstrual period. In our series, 100% of mothers in higher and secondary school had completed an antenatal consultation (CPN) compared to 90.7% in the out-of-school mothers. CPN1 was performed in the first trimester of pregnancy in 21.1% among out-of-school parturients compared to 83.5% among higher-level parturients. The number of NPCs was greater than or equal to 4 in 47.9% of parturients. Conclusion: Women’s schooling has an impact on their socio-economic conditions on the one hand and on the monitoring and prognosis of pregnancies on the other.

Noise Exposure Levels in Basic School Environments in a City in Ghana

Basic schools that are located in heavily populated residential and commercial areas in Ghana are exposed to environmental noise that can have detrimental effects on the academic attainments of children. Limited studies have been conducted on noise level in basic schools to date in Ghana. The objective of the study was to assess noise levels in and around learning spaces in basic schools in Ghana with a focus on Kumasi. A survey employing the use of interviews and an empirical monitoring of noise levels in and around learning spaces in four selected basic schools were adopted. The study revealed that mean outdoor and indoor noise levels exceed the World Health Organisation permissible limits by 30 - 40 percent and 90 - 107 percent respectively for schools in the commercial zones and schools that are located near highways. The school that is sited in an educational environment with a setback from the highway attained mean noise levels ranging from 1.2 percent below to 3.7 percent above the permissible limits for outdoor and between 64 - 105 percent for indoor. The outcome of the study is expected to engender the design of environmental noise resilient buildings to facilitate teaching and learning in basic schools in Ghana.

Addressing the public health concerns of physical inactivity, low levels of fitness, and unhealthy weight among Chinese school-aged children

In China, sports and physical activity （PA） have tradition- ally been an integral part of school curricula to promote fitness and enhance healthy growth among children and ado- lescents. Three decades of economic reforms, however, have brought major changes in social, economic.

“1+1”院级实验室信息综合管理平台建设与实践

鉴于院级实验室信息管理系统管理功能简单粗放,与实际工作存在出入,且无前台访问界面等现状,升级建设“前台网站+后台系统”(1+1)的院级实验室信息综合管理平台。重点建设院级实验室前台网站以及开放实验管理、仪器设备维修保养模块和借用模块,该平台实现了实验资源的全方位开放共享、开放实验的全过程管理、实验设备的全生命周期动态化管理,并为实验室的文化宣传提供载体,为建立实验室的现代化管理新模式提供了一定参考。

社会体育服务进学校的治理协同度评价指标体系构建研究

社会体育服务进学校是未来学校体育发展的重要方向,协同治理理念能够有效应对社会体育服务进学校过程中的治理难题。为科学评估社会体育服务进学校的协同治理,本文以SFIC模型为依据,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,构建了包含治理主体参与度、治理主体共识度、治理主体成就度、治理主体共享度、治理主体信任度与关系持续度等5个维度、14个二级指标、49个三级指标的社会体育服务进学校的治理协同度评价指标体系。

新时代高校足球高水平运动员培养的实践路向研究

随着学校体育改革进程的不断深化,推进高校足球高水平运动员的高质量发展已成为历史必然。系统梳理高校足球高水平运动员培养的历史进程和现实困境,构建新时代培养的实践路向,对于积极回应时代诉求,促进学校体育发展和构建足球健康生态具有重要意义。研究认为,我国高校足球高水平运动员经历了试点探索、快速发展和高质量发展三个阶段,认知理念异化、培养模式偏差、传统学训矛盾和职业选择障碍是当前高校足球高水平运动员培养所面临的现实挑战。新时代的高校足球高水平运动员培养应注重构建足球卓越人才培养新模式,探索足球青少年后备人才培养新赛道,打造足球高水平运动员赛事新平台,凝聚足球高水平运动员发展新动力,塑造足球高水平运动员文化新生态。

企办高职院校装备制造类高水平实训基地建设的研究与探讨

企办高职院校是我国高等职业教育发展中的一个重要类型,研究以推动高职院校发展、提高高水平实训基地建设水平、提升人才培养质量为工作重点,探索企办院校装备制造类高水平实训基地建设目标和建设内容。依托实训基地建设,有效推动三教改革,加快双师型师资队伍建设,促进学生职业技能与职业素养双提升,使人才培养更具有针对性和适应性,有效助推企业转型升级、服务区域经济产业发展。

健康教育在学校结核病防控中的价值研讨

目的研究学校结核病防控中应用健康教育的效果。方法于2021年1月—2022年12月时间段对某高中学校进行调查,选择该校三年级400名进行研究,其中1~5班采用常规校园疾病防控管理(200名),6~10班采用健康教育疾病防控管理模式(200名),观察指标为健康知识水平、防控措施落实情况、新发结核病发生情况。结果6~10班学生结核病防控知识高于1~5班学生,差异有统计学意义(P<0.05);6~10班学生防控措施落实情况高于1~5班学生,差异有统计学意义(P<0.05);6~10班学生新发结核病发生为0,低于1~5班学生3例(1.50%),但差异无统计学意义(P>0.05);6~10班学生结核病主动汇报15例(7.50%),高于1~5班学生4例(2.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论学校结核病防治过程中采用健康教育模式可以提升学生的健康知识水平,强化结核病防治措施落实效果,有效预防新发结核病发生,并提高其主动汇报率,改善学生预后效果。

高中生数学建模能力的调查研究

为了解高中生的数学建模能力现状,对A市某高中203名学生的数学建模能力进行测试,以此得到高中生数学建模能力的总体状况.调查发现,高中生数学建模能力水平整体偏低,高一学生数学建模能力水平低于高二学生,且存在显著性差异.

“双高计划”背景下“都市蔬菜生产”课程改革的实施路径

在“双高计划”背景下,探讨如何对专业群核心课程进行构建与实施,从而提高人才培养的质量和效果。“都市蔬菜生产”课程从都市蔬菜就业岗位群出发,结合产业技术发展及企业需求,通过重构课程内容、修订课程标准、创建思政链条、完善课程资源、升级教学条件、改进评价方法等方面展开探索,构建了“2条主线,3多评价、4种能力、5个环节”为核心的“2345”教学模式,有利于培养新时代“一懂两爱”的农业工作者,对涉农专业课程改革具有示范作用和借鉴意义。

区级培智学校规划布局及空间构成探析

为了优化特殊学生的教育资源配置,本文提出了培智学校分级规划的模式。在此基础上,笔者对区级培智学校规划布局原则、校园空间模式与空间构成要点进行梳理和分析,明确了区级培智学校的建设思路,为我国特殊教育事业的长远发展贡献了具体方法。

技能型社会背景下高职院校高水平师资队伍建设探析

在技能型社会背景下,以牡丹江大学为样本开展研究,在分析技能型社会建设的内涵及意义,技能型社会的典型特征的基础上,进一步阐释了技能型社会背景下高水平师资队伍建设对高职院校发展的促进作用,发现了技能型社会背景下高水平师资队伍建设存在着教师技能水平不足、教师培训机制不完善、教师评价体系不健全、教师引进渠道不畅和教师流失现象严重等制约高水平师资队伍建设的棘手问题,进而分析研究技能型社会背景下高水平师资队伍建设的有效路径:提升教师技能水平及综合素质、健全高职师资培训机制、健全教师评价体系,建立激励机制、畅通教师引进渠道、加强国际交流与合作,为推进技能型社会建设和职业教育高质量发展提供有力保障。

学校联结与抑郁的关系:一项三水平元分析

以往关于学校联结与抑郁关系的理论和实证研究结果均不一致。为明确两者间的整体关系,探索造成分歧的原因,对纳入的87项研究进行了三水平元分析。结果发现,学校联结与抑郁存在显著负相关(r=-0.39, df=205, p <0.001)。此外,学校联结和抑郁的关系受被试性别、年龄、抑郁测量工具、研究数据属性的调节,但不受学校联结测量工具、文化类型、发表年份的调节。本研究首次使用三水平元分析技术整合了学校联结与抑郁的关系,理论上为两者关系提供了阶段性定论,实践上为预防和干预个体抑郁提供了参考依据。

夸美纽斯与杜威终身教育思想的比较及启示

夸美纽斯在《大教学论》和晚年著作《人类改进通论·泛教论》中,分两个阶段完成的七级学制构想,具有综合性、人文性和机械整体性的特征。同时“机械整体性”的观念将人们引入了“各阶段教育的加和等同于是终身教育”的认知误区,明晰七级学制带来的消极影响并探寻克服的方法十分必要。杜威“教育即生长”的理念展示了“生长”存在于生命的全过程,其中蕴含着“生命整体性”的终身教育思想,具有动态性、生成性、现时性的特征。夸美纽斯和杜威都强调要注重人终其一生的成长与发展,强调在实践中获取直接经验的价值,而二者的最大区别或许就在于“机械整体性”与“生命整体性”之根本差异。认清已有理论中存在的“机械整体性”并走出“机械整体性”的局限,坚持“生命整体性”的一元论才是必由之路。

建设高水平应用型大学的现实之需、实践之困与改革之策

加快建设高水平应用型大学,是落实国家教育战略规划的基本要求,推进应用型大学改革发展的基本途径,促进区域经济社会发展的潜在动力。当前,我国应用型大学发展存在着专业建设与产业发展衔接不紧密,应用型教师队伍建设机制不健全,课程教学改革滞后于生产实践发展,科技创新平台建设模式不完善等问题。这急需应用型大学在改革发展中落实专业建设过程的产教融合,健全应用型教师队伍建设机制,推进应用导向的课程教学改革,完善服务区域发展的科技创新平台建设模式,夯实学校教育高质量发展根基。

小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系

目的:探讨小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系。方法:采用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、感知运动能力分量表、儿童青少年身体活动水平问卷对小学3~6年级437名学生的基本运动技能、身体活动水平、感知运动能力进行调查;运用SPSS22.0和Mplus8.3软件进行数据分析,并用Bootstrap法分析变量之间的预测关系及中介效应。结果:男生的操控性技能、感知运动能力和身体活动水平高于女生(P<0.01);小学3~6年级学生基本运动技能、感知运动能力与身体活动水平呈低至中等正相关(r=0.103~0.477,P<0.05);小学3~6年级学生基本运动技能预测感知运动能力(β=0.222,P<0.001),感知运动能力预测身体活动水平(β=0.569,P<0.001),感知运动能力在基本运动技能与身体活动水平之间起部分中介作用。结论:小学阶段重视学生基本运动技能和感知运动能力的发展,有助于提高其身体活动水平。

项目式学习在初中英语写作教学中的应用策略探析

在初中英语教学中,培养学生的英语写作能力至关重要。当前,初中学段学生畏惧英语写作,存在语法错误多、语言逻辑结构不合理等问题,教师应当运用项目式学习法激发学生的学习动机,调动学生的学习热情,提高教学效果。文章分析了项目式学习的概念及理论基础,阐述了项目式学习在初中英语写作教学中的价值,针对上述问题,笔者试探性的给出应用策略,为提升初中学段英语教学效果提供一定借鉴。

基于校企合作的高职院校学生校赛活动探索与实践——以Z学院为例

高职教育中学生职业技能竞赛作为一项学生日常教学的重要活动,对学生成才、教师成长、推动学校改革发展均有促进作用。在国家职业教育改革、类型教育、产业升级的大背景下,我国职业院校竞赛体系面临改革、升级的问题。校级竞赛作为我国竞赛体系最基础的一级,是各学校唯一一个享有主动权的竞赛,该如何针对国赛改革交出满意的答卷,持续发挥校赛在适应职业教育改革、服务上位赛事、促进人才培养质量等方面的作用,是一个值得众多高职院校思考的问题。以Z学院的探索与实践为例,抛砖引玉,以期为兄弟学校提供一些解题思路。

宋代利州路教育发展刍议

蜀地教育始自西汉文翁,到宋代盛极一时。宋代四川地域广阔,但是各地教育水平不一。利州路作为蜀地重要的组成部分,在继承地方重学优良传统的基础上,大力发展官学,辅以书院、私学,再加上“类省试”等特殊政策,教育事业持续发展,然而水平却与世人对宋代四川教育的高度评价不相符,相对落后且内部发展不平衡是利州路教育水平的真实状况。政府对蜀政策的转变、地方经济差距、教育资源分配不均、风俗习惯差异等都是造成利州路教育发展受限和不均衡的重要因素。

核心素养导向的情境化命题策略的探索与分析

命题是教师的一项基本功,也是教师日常工作的一项重要内容。本文立足新课标关于发展学生核心素养的基本要求和“双减”背景下提质增效的教学目标,结合2022年广东省初中生物学学业水平考试第33题分析,探索真实情境下的命题策略,从研读文件和课标以确定立意,收集素材创设情境,研制初稿打磨成型,测评反馈引领教学等几个方面,阐述命题的具体操作方法,为试题命制提供一定的参考。