数字化训练视角下校园足球运动员体能提升策略

随着中国校园足球的普及,校园足球运动员体能训练已经成为校园足球发展的瓶颈。如何通过科学的体能训练提升校园足球运动员的体能,是中国校园足球发展面临的重大课题。该文在分析校园足球运动员体能训练的基本现状后,结合数字化训练手段,提出了具体的体能提升策略。数字化训练手段不仅能够提升校园足球运动员的体能,而且有助于学生养成良好的运动习惯。

我国青少年足球培训治理的现实困囿及破解路径

振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”。加快推动青少年校外足球训练和校园足球协同发展,是中国足球追赶超越的必由之路。从域外研究动态、国内时代归旨两个方面厘清我国青少年足球培训治理的演进趋势,全面审视青少年足球培训发展状况及治理困境,发现其存在监管主体权责边界模糊、足球培训外部监管力量缺失,体育培训市场准入宽松、足球培训服务质量有待优化,共生资源整合力度不足、青少年足球培训协同治理滞后,青少年体育权益保障匮乏、足球培训人才培育基础赢弱等多重问题。本文依据新时期共建共治共享治理理念提出青少年足球培训治理的破解路径:在政府层面健全监管制度,推动青少年足球培训扩容增效;在市场层面规范行业发展,督促青少年足球培训循规运营;在社会层面优化资源配置,推动校园足球与校外培训协同发展;在个体层面加强权益保障,夯实青少年后备人才育人基础。

事故致因理论视域下我国青少年校园足球风险管理探郦

党的二十大报告提出要加强青少年体育工作。青少年校园足球风险管理是促进我国校园足球高质量发展的重要保障。研究从事故致因理论角度以域内外校园足球风险管理、安全防控研究成果为基础,运用文献分析、逻辑演绎等方法,对中国校园足球所面临的风险识别困境与安全防控问题进行深入探讨,得出以下结论:1.校园足球风险存在个体致因、状态致因、环境致因和管理致因四个维度;2.我国青少年校园足球风险可防可控,亟需建立以风险识别、管控预警和应急救援等机制为主体的中国特色的校园足球风险管理体系。研究为促进我国校园足球风险管理体系建立和青少年校园足球高质量发展提供了有益参考。

校园足球特色学校和“满天星”训练营开展的价值与优化

校园足球活动在学校体育中占据着重要地位,对促进学生身心健康发展、运动技能水平的提高和终身体育观念的增强等具有重要的作用。通过对校园足球活动的内涵分析,以及足球特色学校和“满天星”训练营开展的价值分析,提出校园足球工作的优化对策,为其健康有序地发展提供参考。

分层训练法在高中女子专业足球训练中的实验研究

目的:为了提高高中女子专业足球的训练水平,该文引入分层训练法,对高中女子专业足球训练进行实证研究。方法:运用文献资料法、实验法等对长沙市周南梅溪湖中学24名高中女子专业足球队员进行为期8周的分层实验控制训练,通过数理统计法将实验数据进行统计学分析,对队员技术成绩、身体素质、运动能力进行对比研究。结果:实验组与对照组的技术成绩指标均有显著性差异(P<0.05)。身体素质指标中,除12 min跑(P=0.277>0.05,t=-1.114)无显差异外,其他指标均有显著性差异(P<0.05)。运动实战能力(P=0.038<0.05,t=2.356)呈现显著性提高。结论:分层训练能有效增强身体素质能力,提高高中女子专业足球技术水平。建议在高中女子专业足球训练中广泛运用分层训练法,更好地促进女子足球训练体系的提升。

全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析

运用座谈法、实地考察法、问卷调查法等,对当前全国青少年校园足球活动开展现状及存在的主要问题进行剖析。提出校园足球活动的发展对策:加强宣传、转变观念,提高对校园足球活动重要意义的认识;出台扶持力度大、管理目标具体的校园足球相关文件;建立政府主导,教体职能部门合理分工、密切协作的管理体制和运行机制;加大经费投入、场地建设和相关人员的培训力度;加强校园足球活动的规范化训练与管理等。

影响青少年足球运动普及的家庭因素的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计分析法,对我国青少年学校足球运动的普及和发展问题进行了调查,摆脱了以往就足球研究足球的框框,把青少年群体的主体环境———学校,作为青少年足球的主战场,把家庭因素对普及学校足球运动的影响作为切入点。通过对沈阳市小学生家庭的调查和分析,从社会的整体视角来探讨和把握影响沈阳市青少年足球运动普及的社会因素。

对河北省中小学足球业余训练现状的调查与分析

中小学的足球业余训练曾经在河北省足球业余训练中占有举足轻重的地位,发挥了输送人才的重要作用。但随着中国足球职业化改革的深入,足球训练承办主体逐渐由国家转向社会,中小学的足球业余训练出现了前所未有的困境。为了提高河北中小学足球业余训练的水平,本文分析了河北省中小学足球业余训练的现状,并提出了建议。

校园足球活动可持续发展研究

通过文献资料和逻辑演绎对中国青少年校园足球活动的开展进行研究,以逻辑学的质量互变规律为研究视角,认为校园足球发展目前仅仅出于量变的积累阶段,在事物发展的过程中出现了过多的矛盾使校园足球的可持续发展困境逐渐显现,在校园足球发展过程中首先要解决政策性的导向问题,教育部门成为校园足球发展的主体、建立参与校园足球的大中小学生源完全对接和实现真正的校园足球活动将为校园足球的发展指明道路。另外,在校园足球活动开展过程中,逐渐完善各级学校的竞赛体系、保障师资和经费的逐年提高、建立良好的竞赛保障体系和科学的监管评估体系使校园足球步入良性发展轨道,加上正面的宣传和舆论导向,扎实的发展中国青少年足球运动。

英、德、法、日四国校园足球后备人才培养特点分析

采用文献资料法、比较分析法等,对英、德、法、日四国校园足球后备人才培养的特性进行分析,以期对我国校园足球后备人才培养体系的建立和完善提供借鉴和参考。研究认为,这四国校园足球在普及阶段具有先进的发展理念、匹配的组织竞赛体系以及多元的经费来源渠道等;在选拔阶段,选拔方式灵活,具有完善的培训体系,重视文化学习等。我国发展校园足球过程中应借鉴四国经验,树立先进的发展理念,丰富组织形式和完善竞赛体系,普及与重点发展阶段加强衔接等。

影响北京市中学女生参与足球运动的因素分析

研究旨在了解和分析目前影响北京市中学女生参与女子足球的原因 ,从而采取措施吸引更多的中学女生参与到这项运动中来。结果表明 :兴趣爱好是影响她们参与足球运动的首要原因 ,而社会、学校是否开展女足运动则是影响她们参与足球运动的客观原因 ,其中 ,初中女生参加和愿意参加足球运动的比例高于高中女生。

“中高本”衔接协同创新足球特色人才培养模式的探索

中职、高职、本科有机衔接协同创新发展已经成为现代职业教育体系发展的必然趋势。高技术技能型足球人才的培养规格和内涵要求正随着足球产业的蓬勃发展发生重大改变;足球人才培养周期长,探索"七年一贯制"人才培养模式,打通中-高-本的培养通道,已经成为专业发展的必由之路。这为构建现代职业教育体系,搭建足球技术技能型人才培养的立交桥,引领职业教育改革,满足广东体育产业需求,提高足球高技术技能型人才数量和质量提供了可资借鉴的思路与途径。

儿童青少年校园足球运动伤的预防与应对措施

本文简述了校园足球运动伤发生的原因,按照Haddon矩阵模型,从儿童青少年运动员、学校的物理环境和支持性环境三个维度阐述了发生前、发生时、发生后三个阶段产生校园足球运动伤具体危险因素。进一步明确了预防校园足球伤的具体措施,包括提供安全、公正的比赛环境、充分热身、科学合理的安排教学、训练、比赛、合理的营养保障、普及运动防伤的理念及伤后紧急处理、从而构建安全的校园运动防伤体系。

世界足球区域格局及其文化背景探析

运用文献资料、问卷调查等研究方法,探讨世界足球区域格局形成与发展的文化背景。结果显示:世界足球格局呈现不均衡的区域化与风格的多样化;足球风格、流派不断从外部融合、从内部分化;文化对足球运动的影响可分为程度与结构性质两方面;足球格局的发展演化有较清晰的文化脉络,文化的路径依赖奠定世界足球基本格局,文化冲突促进足球文化的扩散与交融,文化变迁推进足球风格的转换与发展。

蚌埠市中学足球现状与发展对策研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计、访问调查等研究方法着重对埠市10所中学足球现状进行调查分析,认为蚌埠市中学足球存在师资缺乏、场地不足、学校重视程度等问题,为提高蚌埠市中学足球水平。

校园足球运动员体能补充及恢复的探讨

通过分析足球运动项目特征以及校园足球运动员体能训练的相关特点,采用文献综述、逻辑分析等方法,用运动生理生化理论对校园足球运动员的能量供应、营养储备及供给进行了充分的研究,从糖、补液、蛋白质、维生素、无机盐几个方面提出了校园足球运动员体能补充与恢复的具体方法和措施,旨在探索适合校园足球运动员生理特征的营养物质补充方案,促进躯体恢复,减少运动过程中的应激反应,减缓肌肉疲劳,促进体能的超量恢复,增强运动能力,以维持校园足球运动员良好的竞技状态.

试论“校园足球”

本文就建立"校园足球"模式提出了崭新的观点,为我国后备足球人才的培育体系作出了有益的探索,为教育和体育部门提出了有价值的建议。

世界主要足球强国后备人才培养模式及启示

无论是培训中心模式,还是学校模式,世界主要足球强国青少年足球运动员的培养模式都是以培养途径的多元化、培养方法的系统化为主要特征。当前,我国校园足球活动的开展开创了中国青少年足球后备人才培养的新模式,将体教结合推到了一个新的高度。应尽快建立以足球协会为主导,教育部门为依托,企业为后盾,学校足球、足球学校和各种培训中心为基础,中、小学生为对象的多元培养的后备人才培养体系。

关于在中小学校建立足球俱乐部的可行性研究

通过对部分学校进行实地调查,与部分专家、教师、学生进行面谈获得翔实的第一手资料,认为在有条件的中小学建立足球俱乐部是可行的。其依据为:一是学生崇尚足球运动的热情为学校建立足球俱乐部提供了会员基础;二是得到了教育行政部门、体育行政部门、足协、有关专家、部分学校领导的支持和学生家长、体育教师、非体育教师及社会的支持与肯定;三是国内外中小学校现有的足球俱乐部为建立同类型俱乐部提供了成功的范例和宝贵的经验。

我国校园足球的研究进展与评述

校园足球经过5年发展,取得了一定成绩,但也暴露出诸多问题。2014年国务院将推广校园足球上升到国家战略高度,校园足球在未来一段时间内必将成为体育学术界研究的热点。本文运用文献资料等研究方法统计中国知网2009年至2014年关于校园足球的研究成果,对校园足球开展价值、培养模式、管理体制、训练体系、竞赛体系及教练员体系这6个重点维度进行梳理和评述,以期能为学者做进一步研究提供必要的依据和参考。