便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练在卒中后失语症患者中的应用效果

目的:观察便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练在卒中后失语症患者中的应用效果。方法:选取2020年9月至2021年9月该院收治的92例卒中后失语症患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组各46例。对照组给予Schuell法语言训练,观察组在对照组基础上联合便携式辅助沟通训练系统,比较两组疗效、训练前后功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分和卒中专用生命质量量表(SS-QOL)评分。结果:两组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,两组CFCP、MoCA、SS-QOL评分均高于训练前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练用于卒中后失语症患者可提高其CFCP、MoCA和SS-QOL评分,效果优于单纯Schuell法语言训练。

Schuell法语言训练对失语症患者的治疗价值

目的探讨Schuell法语言训练治疗失语症的价值。方法选择2012年8月~2018年2月我院神经内科诊治的失语症患者142例,根据治疗方法的不同分为观察组72例与对照组70例,对照组给予常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予Schuell法语言训练,两组均治疗观察4个月,记录预后疗效。结果治疗后观察组的总有效率(98.6%)显著高于对照组(88.6%)(P<0.05)。治疗后观察组与对照组的认知功能评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的谈话、听理解、复述、命名、阅读等语言能力评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。治疗后观察组的生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分显著高于对照组(P<0.05)。结论Schuell法语言训练治疗失语症能改善患者的语言与认知能力,提高治疗效果,改善患者的预后生活质量。

tDCS联合Schuell法语言训练在脑梗死后失语患者中的应用效果

目的探讨经颅直流电刺激(tDCS)联合Schuell法语言训练在脑梗死后失语患者中的应用效果。方法选取2020年1月至2021年8月该院102例脑梗死后失语患者作为研究对象,根据治疗方法不同将其分为A组(n=51)、B组(n=51)。A组接受tDCS联合Schuell法语言训练治疗,B组接受Schuell法语言训练治疗,两组均持续治疗6周。比较两组治疗后总有效率,治疗前后中国康复研究中心失语症检查法(CRRCAE)、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、脑卒中专门化生活质量量表(SS-QOL)、失语指数(AQ)评分,以及神经功能重建介质[脑源性神经营养因子(BDNF)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)、神经生长因子(NGF)]水平。结果A组总有效率较B组升高(P<0.05);治疗6周后A组命名、朗读、复述及表达评分,SS-QOL、AQ评分均较B组升高(P<0.05),NIHSS评分较B组降低(P<0.05),A组血清NGF、BDNF、IGF-1水平均较B组升高(P<0.05)。结论tDCS联合Schuell法语言训练对脑梗死后失语患者治疗效果较好,可有效调节其神经功能,重建介质,缓解病情,提升患者生活质量。