我国高校运动人体科学本科专业建设现状分析

采用问卷对全国26所开设"运动人体本科专业"的高等院校进行调查,针对当前专业建设中的专业培养目标定位、课程设置、师资队伍建设和学生实习等主要方面进行综合分析。我国运动人体科学本科专业一般学制为4年,根据各自学校的情况授予理学或者教育学学士学位;师资学历层次和科研水平都很高,但学缘关系较近;专业理论科目开设较为合理,但所用教材各异,且相对滞后;实验室建设较充足,但存在发展不协调的现象;学生实习内容丰富,应继续加强实习基地的"宽口径";各院校都积极鼓励学生参与学术交流活动,学生科研情况开展良好。目前我国各高校的运动人体科学专业建设体现出"宽口径,厚基础"的特色,虽然仍存在一些问题,但整体发展趋势良好,保持上升势头,有广阔的发展前景。

创新创业实践教学体系的案例研究——以广科院为例

市场的快速变革,要求从业人员具备更好的适应能力和开拓工作的能力,广东科学技术职业学院通过实践教学,进行了八年的全方位的创新创业教育探索,构建了融入专业的双创教育体系,以适应社会对人才的需求。

基层医院“双师型”人才培养的策略方法

目的探讨基层医院“双师型”人才培养策略方法及其效果。方法通过总结2018年3月—2018年12月我院基层医院“双师型”人才培养方面存在的问题,进而于2019年1月—2019年10月采取基层医院“双师型”人才培养策略,比较分析人才培养策略应用前后的管理效果:“双师型”人才培养综合素养包括教学能力、专业能力、科研能力、社会服务能力以及创新能力,带教满意率以及临床医疗服务满意率。结果采取策略管理后,我院“双师型”人才对应的教学能力、专业能力、科研能力、社会服务能力以及创新能力评分明显提高(P<0.05);临床带教满意率明显提高,同时临床医疗服务满意率也明显提高(P<0.05),存在统计学意义。结论通过总结基层医院“双师型”人才培养过程中存在的问题,进而制定并实施相关策略方法,能够不断提高“双师型”人才的综合素养,提高医疗机构临床带教能力与医疗服务质量。